Auto Escola Analise Ambiente Politico

...................................... 10 04 TEMA: Educação Esportiva TITULO: Proporcionar conjuntura dando auxílio à prática de esportes na Escola (nome da escola) em (cidade –uf). PROBLEMA: De que maneira incentivar a Educação Esportiva no âmbito escolar? 05 1.JUSTIFICATIVA A prática de esporte e lazer na escola favorece a autonomia dos alunos para monitorar as próprias atividades, regulando o esforço, traçando metas, conhecendo potencialidades e…

1.1. Fundamentação teórica Para além da rejeição das pedagogias tradicionais e da aprovação crítica de novos métodos, as praticas da dinâmica dos grupos e a psicanálise inspiram as pedagogias institucionais. Na primeira etapa, beneficiam a escola com os conhecimentos da psicoterapia institucional: o efeito de qualquer tratamento psicoterapêutico é determinado pelas modalidades de organização do estabelecimento onde é operado e, consequentemente depende da <<instituição>> de um

PRATICA PEDAGOGICA 2 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Governador Valadares, Outubro 2014 Introdução Neste trabalho pretende se discutir questões referentes á elaboração do Projeto Político Pedagógico na escola, vamos explicar e compreender qual a sua relação, uma reflexão sobre alguns pressupostos que devem orientar essa proposta pedagógica. Entende se que o Projeto Político Pedagógico é uma ação intencional, é o

ARROIO GRANDE 02/06/2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DAS ENTREVISTAS 4 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO À FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 CRONOGRAMA PRÁTICAS 6 RELATO DAS ATIVIDADES REALIZADAS 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa relatar as atividades

RELATÓRIO DE INVESTIGAÇÃO: REGIMENTO ESCOLAR E PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO INVESTIGAÇÃO Nome da instituição: Creche e Maternal Arco Iris Endereço: Rua Vereador José D´Lorenzo, 79 Bairro Copacabana Telefone: (35) 3371-3751 E-mail: - Órgão Mantedor: Particular Horário de Funcionamento: Manhã e Tarde Modalidade de Ensino: Maternal 4 meses a 3 Anos Total de Crianças atendidas: 24 Alunos Ambiente físico que a escola possui: Berçário, Colchonetes, Trocador, Armários para objetos

e atender”. Também o artigo 117 que prevê hipóteses de modalidades de abuso de poder, inclui entre elas a orientação da companhia para fim estranho ao objeto social ou lesivo ao interesse nacional. ANÁLISE DO AMBIENTE EXTERNO AMBIENTE EXTERNO: Ameaças e Oportunidades Diante das oportunidades podemos destacar a escassez no tempo das pessoas, facilitando a demanda dos alunos após os horários de expediente e aos finais de semana. Contudo essa…

Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A prática escolar, assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas…

atitude pluralista. Existem porém diversas perceptivas sobre organizações que nos levam a diferentes conceitos de eficácia. Scheerens aborda alguns modelos de análise das organizações sendo eles: o modelo da racionalidade económica, o modelo do sistema orgânico, a abordagem dos recursos humanos às organizações, a burocracia e o modelo político das organizações. Segundo uma descrição da racionalidade económica, a eficácia pode ser entendida como uma intenção ou um objetivo que pode ser…

Pólo Vilhena (RO) novembro de 2012 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é realizar uma análise do Projeto Político Pedagógico-PPP de uma Escola Pública. O primeiro passo dado foi a busca de uma escola que disponibilize o seu PPP e professor da mesma escola que ofereça acesso ao seu plano de ensino, após visitar três escolas sem obter êxito, consegui agendar a visita em uma escola da rede de ensino municipal de Vilhena, Dalila

temperatura do ambiente, dentre tantas outras questões. Podemos entender, então, a avaliação como algo inerente aos processos cotidianos e, portanto, aos processos de aprendizagem. Deve-se considerar na avaliação escolar sua legitimidade técnica e política. Devida a sua formação profissional, a legitimidade técnica da avaliação compete a quem avalia (ex.: professor), e a legitimidade política da avaliação cabe ao coletivo da escola, respeitando os critérios do projeto…