Auto Avaliação Do Professor

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo e Avaliação Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha catalográfica …

São Paulo-SP Email:ecs1979@gmail.com Resumo: Este trabalho visa o método de avaliação que foi utilizado(questionário) e análise da aprendizagem de alunos de pós graduação strict sensu através dos métodos ministrados pelo profº.Fernando José Gomes Landgraf. Optou-se por fazer uma investigação estocástica do questionário utilizado, o qual é aplicado na Universidade Federal de Viçosa. Palavras-chave: Avaliação, aprendizagem, questionário, pós-graduação 1. INTRODUÇÃO As…

O estado da arte (Revisão) Teste de língua e avaliação (Part 1) J. Charles Alderson and Jayanti Banerjee, Universidade de Lancaster, Reino Unido Introdução Este é o terceiro de uma série de artigos de revisão sobre o Estado da Arte, abordando testes de língua nesta revista, tendo sido o primeiro escrito por Alan Davies em 1978 e o segundo por Peter Skehan em 1988/1989. Skehan observou que o teste revelou uma explosão de, pesquisas e publicações nos dez anos desde o primeiro…

- O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo Educadores do CEMA21 de agosto de 2012 03:04 Olá queridos professores! Bem-vindos ao blog dos educadores do CEMA! Este espaço foi criado com o objetivo de podermos compartilhar melhor as discussões relacionadas ao tema avaliação, a partir da leitura dos capítulos 1, 2, 3 e 4 do livro Avaliação Escolar: mitos e Realidades – Michel Barlow. Para que esta ferramenta atinja o objetivo proposto, cada professor deverá…

Tipos de ensino Ensino por comando - Sua característica básica é o estímulo-resposta, o ensino é centrado no professor e no conteúdo. O professor determina o conteúdo, o local, ordem das tarefas, início e fim, intervalo, descreve o exercício, demonstra e informa sobre a qualidade da resposta. Cabe ao aluno apenas obedecer, seguir o que lhe é designado. Este estilo tem como objectivos: uniformidade, conformidade, execução sincronizada, modelo pré-determinado, reprodução de um…

Reorganização Curricular Ensino Básico Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Título Reorganização Curricular do Ensino Básico Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Despacho Normativo 30/2001 de 19 de Julho Editor Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Av. 24 de Julho, 140 – 1300 Lisboa Director do Departamento Paulo Abrantes Coordenação Paulo Abrantes Filomena Araújo Autores

| |MÓDULO: 2012/04. |ANO/SEM.: 2012/02. | |PROFESSOR (ES): Marcos Gerônimo Longoni. | | |PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

sociedade mantém um ensino bancário (professor deposita informações no aluno). CONHECIMENTO O conhecimento é dado pronto e de forma simplificada e deve ser armazenado pelo aluno de forma cumulativa. Ao indivíduo que está recebendo o conhecimento só cabe a tarefa de memorizá-lo. EDUCAÇÃO É vista como papel da escola e como uma mera transmissão do conhecimento. Considerada fundamental para o desenvolvimento da criança e sendo necessária a intervenção do professor/mestre. Na…

trabalho aborda a influencia dos instrumentos de avaliação no processo ensino aprendizagem, fazendo uma analise da avaliação na educação, no fazer pedagógico na sala de aula e principalmente a postura do professor perante as formas de avaliação. Foi dado ênfase no professor e os instrumentos de avaliação, os fatores que podem afetar a aprendizagem e prejudicar a avaliação e os instrumentos de avaliação mais relevantes para que seja feita uma avaliação com êxito. O estudo convida a todos…

Prática de ensino Projeto água fonte de renovação e de vida SUMÁRIO JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS GERAIS 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 CONTEÚDOS CURRICULARES 4 DESENVOLVIMENTO 4 AVALIAÇÃO 6 Tema: ÁGUA – FONTE DE RENOVAÇÃO DE VIDA JUSTIFICATIVA Pensando na importância e na necessidade de preservação do planeta, entendemos que, sendo a água a nossa fonte de vida e de todos os outros seres vivos, faz-se necessário criar uma forma