“Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma escola de qualidade

DESENVOLVIMENTO “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Por: Fernanda Bispo Rocha Santa Cruz do Capibaribe – 2013 Por: Fernanda Bispo Rocha “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Trabalho apresentado pela pós-graduanda Fernanda Bispo Rocha, no curso de pós-graduação em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade, sob a orientação da professora Mestra Fabiana Almeida . Santa Cruz do Capibaribe/2013 “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Resumo: Este artigo aborda o papel da avaliação como instrumento dialógico e democrático, que traz subsídios para a construção de uma Educação de qualidade, visando o pleno desenvolvimento cognitivo do educando. Qualidade esta que é tão almejada por muitos, porém poucos trabalham com qualidade que possibilite tal melhoria. Deste modo a avaliação servirá como instrumento educacional, que possibilita a construção da auto confiança, levando os educandos a atingir suas novas conquistas significativas no campo escolar e na vida. Cabendo então ao docente auto avaliar a sua prática, através da avaliação mediadora, ao qual não irá somente verificar, mas ofertar novas oportunidades de ensino/aprendizagem, dentro de um processo continuo e dialógico. Esta ação será provocativa e significativa, tendo em vista não só os educandos, mas…

Roteiro de Auto-Avaliação Institucional 2004 Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) Roteiro de Auto-Avaliação Institucional Orientações Gerais Brasília-DF 2004 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) Eliezer Pacheco Diretoria de…

Processos de Avaliação Externa a que o IPL foi sujeito 2000 Instituição avaliada  Escola Superior de Enfermagem – Leiria  Escola Superior de Tecnologia e Gestão – Leiria Escola Superior de Enfermagem  Aspectos positivos - A Escola tem estatutos homologados e publicados no Diário da República. Os órgãos de gestão estão constituídos de acordo com os estatutos. - As instalações (edifício de…

AVALIAÇÃO EXTERNA DOS CURSOS DE ENFERMAGEM COMISSÃO I RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO EXTERNA CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM IMACULADA CONCEIÇÃO Dezembro de 2005 ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM IMACULADA CONCEIÇÃO Subcomissão I.3 Índice Folha INTRODUÇÃO………………………………………………………………………....... 2 CONSTITUIÇÃO DA SUBCOMISSÃO ………………………………………........ 2 METODOLOGIA DE TRABALHO …………………………………………............ 2 CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO…

INSTITUTO FEDERAL PARANÁ RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFPR 2010 Ministério da Educação INSTITUTO FEDERAL PARANÁ Instituto Federal do Paraná Comissão Própria de Avaliação RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFPR Curitiba – PR Março de 2011 Ministério da Educação INSTITUTO FEDERAL PARANÁ Instituto Federal do Paraná Comissão Própria de Avaliação RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFPR Relatório elaborado pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) do Instituto Federal do Paraná (IFPR),…

PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal Portaria nº 009/2004 – FACIMED, de 09/06/2004 PLANO DE AÇÃO Comissão Própria de Avaliação Abril/2009 1 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal Portaria nº 009/2004 – FACIMED, de 09/06/2004 APRESENTAÇÃO O Plano de Ação ora apresentado planeja o processo da Auto-Avaliação Institucional,…

1. TITULO; Avaliação Institucional Como Instrumento Do Processo De Ensino Aprendizagem De Qualidade 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Fae e Adriana Ariotti de Souza. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA; 4. DESENVOLVIMENTO; 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS; 6. REFERÊNCIAS; 1. TITULO; 7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE QUALIDADE 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Faé e Adriana Ariotti de Souza. 3.…

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO Acção de Formação: Avaliação do Desempenho Docente e Supervisão Pedagógica Formadora: Paula Vieira da Silva 1 Organização da acção de formação: Módulo 0: Análise Reflexiva dos Normativos Módulo 1: Aquisição de Competências e Avaliação Profissional Módulo 3: Supervisão Pedagógica 2 Objectivos: 1. Proporcionar a aquisição de conceitos necessários à aplicação do processo de ADD 2. Criar condições para os participantes…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADM. PÚBLICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ RANYELLE FORO DE SOUSA JOÃO HENRIQUE SOUZA DE ARAÚJO AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: DESAFIOS, LIMITES E PERSPECTIVAS - UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA (UFRA) Período de Gestão: 2005-2006 BELÉM-PARÁ 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ…

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 10 mitos sobre a avaliação de desempenho docente 10 de Dez de 2008 Para prosseguir o esforço de esclarecimento e contrariar algumas ideias erradas relativas ao processo de avaliação de desempenho docente, o Ministério da Educação refuta 10 das noções erradas mais frequentes que surgem quando se discute este tema. Mito 1 - É um processo muito pesado e burocrático. Não. Os professores avaliados, cerca de 70% do total de professores, apenas intervêm no…