Auto Avaliação Do Professor

A avaliação diagnóstica deve acontecer no início de cada ciclo ou ano letivo, pois assim fica mais fácil detectar os erros e planejar as atividades que serão realizadas. Avaliação formativa tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados da aprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcance dos objetivos. Tem o nome formativa, pois indica como os alunos estão se modificando em direção aos objetivos. A…

Caros (as) educandos (as) O plano de aula é um instrumento que deve nortear o trabalho diário do professor, sistematizando e operacionalizando as atividades a serem desenvolvidas na sala de aula juntamente com os estudantes, de modo a alcançar os objetivos pretendidos. É evidente que o plano de aula não pode ser um roteiro rígido, mas ele deve direcionar o trabalho, deixando que o professor utilize da flexibilidade, quando necessário, poderá fazer adaptações e ajustes finais…

AVALIAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM: UMA REALIDADE NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR RESUMO O artigo em apresso trata-se da mudança educacional onde exige uma avaliação permanente nas atividades escolares e gestão escolar, esta pesquisa foi realizada numa Escola localizada na cidade de Traipu-AL. A pesquisa é de cunho qualitativo e bibliográfico, trabalhados e observados na turma dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Poucos diretores e professores duvidam da importância da avaliação e de…

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 10 mitos sobre a avaliação de desempenho docente 10 de Dez de 2008 Para prosseguir o esforço de esclarecimento e contrariar algumas ideias erradas relativas ao processo de avaliação de desempenho docente, o Ministério da Educação refuta 10 das noções erradas mais frequentes que surgem quando se discute este tema. Mito 1 - É um processo muito pesado e burocrático. Não. Os professores avaliados, cerca de 70% do total de professores, apenas intervêm no…

DESNUTRIÇÃO E O APROVEITAMENTO ESCOLAR 5.3- COMO A DOENÇA AFETA A VIDA ESCOLAR 6- O FRACASSO ESCOLAR E A AVALIAÇÃO 6.1- NÚCLEO DE DISTORÇÃO DA AVALIAÇÃO 6.2- PROBLEMA CENTRAL DA AVALIAÇÃO: REPROVAÇÃO 6.3- PROJEÇÃO DE FINALIDADE – AVALIAR PARA QUE ? 7- AUTO ESTIMA E O FRACASSO ESCOLAR 7.1- A INFÂNCIA É DECISIVA 7.2- AUTO ESTIMA E A PROPOSTA PEDAGÓGICA 7.3-A (RE) CONSTRUÇÃO DA AUTO ESTIMA COMO PROCESSO PEDAGÓGICO 8- SUGESTÕES PARA SOLUCIONAR O FRACASSO ESCOLAR…

Distância da Universidade Federal Fluminense, no uso de suas atribuições, considerando o disposto no Projeto Pedagógico que define os Currículos Plenos vinculados ao curso, RESOLVE: Art. 1º - Regulamentar a inscrição, o acompanhamento e a avaliação nas Atividades Complementares, nos termos dessa Resolução. Art. 2º - Para efeito de integralização curricular, serão consideradas como Atividades Complementares (AC), I. de Ensino: a. Disciplina Seminário de Educação a Distância…

RECUPERANDO A AUTO-ESTIMA DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ TEODORO RODRIGUES RESUMO Este trabalho foi desenvolvido com foco no fator baixa auto-estima dos alunos no processo ensino-aprendizagem, voltado em específico para crianças da primeira e segunda fase do Ensino Fundamental. Para desenvolvê-lo, parti-se da hipótese da ausência de estímulo dos alunos aos estudos e a deficiência do planejamento das aulas, seqüenciado pela a ausência de conhecimento da vida social dos alunos.…

Sousa Wêglas Luan O que é a avaliação? conceitos s.f. Ato de avaliar, seu efeito. (dicionário Aurélio). tarefa didática necessária e permanente no trabalho do professor, ela deve acompanhar todos os passos do processo de ensino e aprendizagem. (wikipedia) a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho. (Luckesi- Libâneo, 1991). A avaliação é em última…

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo e Avaliação texto05_326.indd 1 9/10/2007 14:31:55 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269

relatório referente a conteúdo de ensino e referencia bibliográficas. Na terceira etapa falamos sobre como foi elaborado o processo de ensino do nosso plano de aula. Na quarta etapa falamos sobre a avaliação escolhida, citando dois tipos de instrumentos que poderão ser utilizados para a coleta de dados, na avaliação do processo de ensino-aprendizagem da aula planejada. ETAPA 01 ­­- PERFIL DA TURMA E RECURSOS - TEMA - JUSTIFICATIVA Relatório 01 Nossa atividade é…