Auto Avaliação Do Professor

sociointeracionista com base em Garcez (1998) em função da produção de texto, e a relação Sujeito X Objeto do Conhecimento. Passaremos a algumas considerações sobre texto, quando apresentaremos Cabral (1994) que, relacionando a avaliação de texto ao processo de (re)escrita, sugere a avaliação formativa. Complementando esse processo, citaremos Jesus (2000) que reprova a (re)escrita do texto apenas como “higienização do texto do aluno” e, finalmente, Góes (1993), com seu texto sobre a…

O professor construtivista propicia situações de aprendizagem, procura motivar as crianças elevando sua auto-estima, valorizando suas ações, estimulando seu aprendizado. Dependem dele a participação e o envolvimento da criança nesse processo. Para isso, ele precisa procurar meios de despertar o interesse da criança por pensar e descobrir o prazer em fazê-lo, pois a proposta é que a criança pense muito e não que ela tenha que se adaptar ao pensamento adulto. Outro recurso importante que precisa

essas variáveis permitirá ao professor, previamente, planejar o processo educativo. Para melhor analisar a prática educativa existe todo seu conjunto todas as variáveis que incidem nos processos de ensino/aprendizagem. A outra unidade eleita são as sequências de atividades ou sequências didáticas: “conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos…

Auto Conceito e Auto Eficácia O autoconceito é a perceção que o indivíduo tem de si próprio e o conceito que forma de si. Já a autoeficácia, refere-se à crença ou expectativa de que é possível, através do esforço pessoal, realizar com sucesso uma determinada tarefa e alcançar um resultado desejado (Bandura, 1977) Enquanto que o Auto Conceito diz respeito a uma avaliação das capacidades e competências pessoais, a Auto Eficácia centra-se mais numa avaliação daquilo que os sujeitos acreditam ser

O professor não deve avaliar apenas conhecimento, limitando-se a avaliar o aspecto cognitivo, mas também verificar hábitos e habilidades de convívio social e interesse analisando outras dimensões do conhecimento. É muito interessante o trabalho realizado com a auto-avaliação que é a apreciação feita pelo próprio aluno do processo vivenciado e dos resultados obtidos. Quando bem orientados, os alunos são capazes de dizerem quais são suas dificuldades, o que aprenderam e em que aspectos…

Como Eu Sou? Auto Retrato - Jardim A Projeto Identidade, Autonomia e Diversidade. Cada um se observou no espelho: cor e comprimento dos cabelos, se o cabelo é liso ou crespo, a cor dos olhos, cor da pele... Ao se observarem no espelho, falavam o que viam. As crianças também observaram detalhes em seus rostinhos, como manchinhas e marquinhas. Após se observaram, cada um fez seu auto retrato.…

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: UMA REFLEXÃO Resumo: O presente trabalho faz uma reflexão sobre a avaliação no contexto educacional, caracterizada em sua amplitude, nos aspectos que lhe dão a devida relevância e na ótica dos autores que têm oferecido contribuições. Abstract: This research is a reflection about the education assessment, with emphasis on its scope, most important issues and the views of authors who seek to offer contributions. Palavras-Chave: Avaliação; Educação; Professor…

Introdução A Lei de Bases do Sistema Educativo de 1986 reconhece a cada cidadão o direito ao acesso a uma educação escolar básica e o consequente direito ao sucesso no decurso da sua frequência. O que implica a instituição, os professores e todos os parceiros que possam vir a aliar-se para a construção deste desígnio de igualdade e de justiça. O acordo de Jomtien em 1990, assumido por Portugal, propõe-se a garantir uma educação básica para todos numa escola para todos. A

1. Introdução A disciplina de Educação Visual é prática. Sendo visa o investimento, boa ponderação por parte dos professores. Sendo assim, também a avaliação nesta, é elemento a considerar para o sucesso da própria disciplina. Os professores através da avaliação devem procurar facilitar o trabalho dos alunos e observar as competências da disciplina de Educação Visual, dando autonomia aos alunos para desempenhar as tarefas propostas. As dificuldades que os alunos apresentam, deve ser eliminadas

Reflexão: Qual a relação da frase de Guimarães Rosa com avaliação da aprendizagem? ALGUNS PONTOS PARA REFLEXÃO Ÿ Por que discutir a avaliação? Ÿ Para que abordar novamente esta temática? Ÿ As discussões e estudos contribuem para a mudança da prática educativa? Ÿ O que significa avaliar? ŸPara que e por que avaliamos? Ÿ Como enfrentar as práticas de avaliação? AVALIAÇÃO E COTIDIANO CONTEXTO HOSTÓRICO DA AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO NASCE COM A CIVILIZAÇÃO HUMANA Antes da…