Auto Avaliação Do Professor

nos modelos de professores e recursos de ensino que nós herdamos de cada uma dessas tendências e que configuram a prática docente em qualquer nível de atuação. Os modelos pedagógicos se organizam em dois grandes grupos, que vêm se alternando ao longo da história da educação brasileira, são eles CONSERVADORES (LIBERAIS) e RENOVADOS. É importante que os profissionais do ensino tenham conhecimento das tendências, pois estas se manifestam nas práticas escolares de muitos professores,…

Tema: “Pequeno Cidadão” Sub-tema: “Exerço meus deveres, por isso usufruo dos meus direitos!!!! Período: 11 de fevereiro a 18 de abril Público Alvo: Núcleo Gestor, Professores, Comunidade e alunos da Educação Infantil I e II, CBA (06,07 e 08 anos) e Fundamental I (4º e 5º Ano) Apresentação O processo de auto-conhecimento de cada pessoa é vivenciado na relação que ele mantém com os diferentes grupos sociais a que pertencem. A turma da escola geralmente é o primeiro grupo…

Professor deve usar plano de aula como guia, permanecendo atento aos imprevistos ▪ ▪ Professora doutora Marlene Grillo Autor: Arquivo pessoal [pic] O plano de aula é uma ferramenta muito importante para o professor. Por meio dele, o educador pode fazer a previsão dos conteúdos que serão dados, as atividades que serão desenvolvidas, os objetivos que pretende alcançar, e as formas de avaliação. Para falar sobre este tema, o Jornal do Professor entrevistou a…

Como se pensa hoje a avaliação do processo de ensino e aprendizagem? O professor pernambucano Janssen Felipe da Silva fala desse assunto na entrevista às professoras Lêda Cavalcanti e Vera Lúcia Lopes. Professoras - Como vem sendo vivida a avaliação do processo educativo? Janssen Ferreira - Hoje predominam formas de avaliação que podem ser consideradas como um instrumento de exclusão. Há uma cultura de mensuração que classifica e exclui o aluno, seleciona os melhores. O professor…

mesmos serão orientados a passar pelo professor/estagiário e dizer apenas o próprio NOME. Andando em círculo, sempre que passarem pelo professor/estagiário dirão o nome e sob o comando irão repetindo de acordo com as emoções: falarão o nome alegremente; nome tristemente; nome com raiva; nome devagar; nome rapidamente (com pressa). Através desse exercício o professor se familiariza com os nomes e cada aluno se apresenta sem muitas restrições, ou seja, o professor saberá o nome dos alunos…

Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” – HISTEDBR (GT/UNICAMP). 1. Os professores a e concepção construtivista (Isabel Solé e César Coll)O construtivismo não é uma teoria, e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas tomadas de decisões durante o planejamento, aplicação e a avaliação do ensino. Ou seja, o construtivismo não é uma receita, um manual que deve ser seguido à risca…

parâmetros curricular nacionais apontam questões de tratamento didático por área e por ciclo,procurando garantir coerência entre os pressupostos teóricos, os objetivos e os conteúdos,mediante sua operacionalização em orientações didáticas e critérios de avaliação. Apenas alguns municípios optam por princípios norteadores, eixos ou temas, que visam tratar os conteúdos de modo interdisciplinar, buscando integrar o cotidiano social com o saber escolar. Os conteúdos são considerados…

VERNÁCULAS ANDRÉIA CARVALHO REIS MEMORIAL DA DISCIPLINA AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM ALAGOINHAS 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ CURSO DE LETRAS VERNÁCULAS ANDRÉIA CARVALHO REIS Memorial apresentado à disciplina Avaliação da Aprendizagem, solicitado pela professora Rita de Cássia Cunha como atividade…

consiste numa atividade que envolve três elementos principais: aquele que ensina, aquele a quem se ensina, e aquilo que o primeiro ensina ao segundo – conteúdo. Nesse contexto, o professor é o responsável em propor situações didáticas que serão caracterizadas pelas múltiplas relações pedagógicas estabelecidas entre o professor, os alunos e o saber. A finalidade de tais situações é a garantia de uma aprendizagem construída de maneira sólida. Essas situações devem conter problemas cujo…

1) Segundo o dicionário Aurélio, avaliação significa: 1. Ato ou efeito de avaliar e, 2. Valor determinado pelos avaliadores. A avaliação é um processo contínuo de aprendizagem no qual deve-se manter a interação entre professor e aluno. A avaliação tem importância para a educação desde que torne o aluno capaz de se auto corrigir e fundamentar-se nos conceitos adquiridos de forma correta. Caso continue de forma errônea, o aluno não irá perceber seu erro e nem reaprender o conceito,…