Autismo E Intervençao

Witt Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0886) – Educação Inclusiva 17/11/2013 RESUMO O Autismo é um distúrbio de desenvolvimento humano que vem sendo estudado pela ciência, mas sobre o qual ainda há divergências e grandes questões ainda indecifráveis. O conjunto de sintomas que caracterizam o Autismo é definido por alterações presentes desde idades muito precoces, antes dos três anos de idade. As áreas que se encontram com um…

GENERALISTA Autismo: Possibilidades terapêuticas Lays Gisseli Medeiros Sinéia da Silva Viana Araguaína/TO Jun./2013 2 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana Autismo: Possibilidades terapêuticas Trabalho de conclusão de curso apresentado à FAHESA/ITPAC como requisito parcial para obtenção de grau de Farmacêutico Generalista sob a orientação do Prof: Adriane de Andrade. Araguaína/ TO Jun./2013 3 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana…

Braga´2008 1 de Março de 2008 Modelos de Intervenção em PEA João Teixeira Centro de Estudos e Apoio à Criança e Família APPDA-Norte Modelos de Intervençao em PEA • • 1943 – Kanner e Asperger “identificam” Autismo Até aos anos 60 – Predomínio das ideias da psicanalíticas – Défice relacional na díade Mãe-Criança (“mães-frigoríficas”), levando ao enclausuramento sobre si própria como defesa (“concha autística”) – Objectivo era instalar a “ordem no caos” – Construção da…

PROCESSO DE CUIDAR DO CICLO VITAL II PROF. CINTHIA – SAÚDE MENTAL TEMA: AUSTIMO ◦ Autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: ◦ * Inabilidade para interagir socialmente; ◦ * Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos; ◦ * Padrão de comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger (na qual…

REFERÊNCIAS 15 7.CRONOGRAMA 16 8.ORÇAMENTO 17 1.INTRODUÇÃO Autismo não é uma doença única, mas sim um distúrbio de desenvolvimento complexo, definido de um ponto de vista comportamental, com etiologias múltiplas e graus variados de severidade. As manifestações comportamentais que definem o autismo incluem déficits qualitativos na interação social e na comunicação, padrões de comportamento repetitivos e…

AS INTERAÇÕES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Theresinha Guimarães Miranda Universidade Federal da Bahia - UFBA Introdução O autismo, ou transtorno autista é o transtorno invasivo do desenvolvimento mais conhecido. Caracteriza-se por um prejuízo marcado e sustentado pela interação social, por distúrbios de comunicação e por padrões restritos e estereotipados de comportamentos e interesses. Para que se conclua esse diagnóstico, anormalidades no funcionamento em cada uma dessas

Especial» o grupo propôs elaborar um trabalho referente à «Perturbação do Espetro de Autismo», com o intuito de conhecer os fatores etiológicos, compreender, de modo mais assertivo o processo de avaliação, bem como os critérios de classificação (diagnóstico) e modos de intervenção. Do grego “autos” que significa “o próprio”, acrescido do sufixo “ismo” que remete para uma ideia de orientação ou estado, o substantivo autismo indica “latu sensu”, uma condição ou estado de alguém que…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UEMG CAMPUS BELO HORIZONTE – CBH 5593715-54292550165876300FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FaECURSO DE PEDAGOGIA Autismo DISCIPLINA: NECESSIDADES ESPECIAIS PROFESSORA: MÁRCIA NF VI A ANA CLÁUDIA ANDRÉIA ABREU GISELE LASMAR GISLAINE JANAÍNA PAULA CARVALHO BELO HORIZONTE / MG Setembro de 2013 O autismo é um Transtorno que afeta uma quantidade significativa da população mundial e que somente agora está sendo diagnosticado com mais…

CRIANÇA COM AUTISMO. BASEADO NA TEORIA DE SKINNER.  AUTISMO. SEGUNDO Arthur Rangel Cyrino (2014) DIFICULDADES DIFICULDADES NA NA INTERAÇÃO INTERAÇÃO SOCIAL SOCIAL COMPROMETIMENT COMPROMETIMENT OS OS OU OU AUSÊNCIA AUSÊNCIA NA NA COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO ATIVIDADES ATIVIDADES RESTRITO RESTRITO -REPETITIVAS REPETITIVAS AUTISM O SEGUNDO. Extingue os TGDs Luiz Augusto de Paula Souza (2014). TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISMO…

da convivência em pares as crianças autistas também necessitam desta vivencia para poderem desenvolver qualquer tipo de habilidade social. O autismo é um desenvolvimento fora do normal que a criança nasce causando implicações na sua interação social e comunicação, e ainda causa a falta de interesse em realização de atividades. Crianças portadoras do autismo tem uma modificação na linguagem e comunicação, nos comportamentos sendo eles estereotipados (gritos, maneirismo com as mãos,…