inclusão de crianças altistas nas escolas

Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré com orientação do Prof.ª Daniel de Santi São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO Segundo Fernandes, Alisson, Neves, Joao e Scaraficci, Rafael o autismo é um distúrbio de desenvolvimento humano que vem sendo estudado pela ciência, o primeiro estudo divulgado dessa síndrome foi em 1943, pelo Doutor Leo Kanne (medico Austríaco que morava nos Estados Unidos) que deu nome em seu artigo Distúrbio autístico do contato efetivo. Baseado no artigo acima, atualmente o autismo é bem conhecido e tem sido destaque em vários filmes de sucesso, ele ainda causa surpresas por diversas características que pode apresentar e pelo fato da criança autista não ter a deficiência visível, como ocorrem normalmente nas deficiências físicas. O autismo é definido por alterações desde idade muito precoces tipicamente antes dos 03 anos de idade, a área mais prejudicada pela síndrome é desenvolvimento mental (na comunicação, na interação social e na imaginação) as três juntas conhecidas como TRÍADE DE DIFICULDADE, para o autor a identificação do autista está na aparecia desses desvios eles são responsáveis por comportamento restrito e repetitivo, mas com uma inteligência que pode variar do retardo mental, pois nesse ultimo o desenvolvimento uniformemente defasado no autismo o perfil de desenvolvimento é irregular o que muitas vezes surpreendem muito, os pais e ate mesmo os profissionais da área. Para Assumpção JR, Francisco as emoções são…

INTRODUÇÃO Ao abordar o aspecto educativo de indivíduos portadores da Síndrome de Autismo, faz-se necessário, uma retrospectiva histórica, passando pela seleção natural, eliminação de crianças mal formadas ou deficientes em várias civilizações, marginalização e segregação promovidas na Idade Média, até um período marcado por uma visão mais humanista na Europa após a Revolução Francesa; para se chegar ao século XIX, aos primeiros estudos sobre deficiências. O diagnóstico sobre…

Desafios na Inclusão Escolar de Alunos com Autismo Cleusy Coelho de Queiroz¹ Joaquim Melo dos Santos Filho ² Juarez Evangelista Rodrigues ³ 4 Júlio César Meireles de Freitas Márcio Jesus Vieira Bernardo 5 Resumo O objetivo deste artigo é apresentar a análise feita em decorrência da aplicação do Plano de Coordenação Pedagógica do curso de pós-graduação em Coordenação Pedagógicada UFAM, evidenciando os desafios enfrentados pelo pedagogo e professores no processo de…

Justificativa Devido ao tema ser bastante desconhecido pelo público brasileiro, pela falta de conhecimento nos diversos tipos de autismo e devido ao diagnostico ainda muito tarde por parte dos profissionais da área medica, que não tem culpa, pois não estão preparados para realizar o tratamento adequado e o diagnostico. Estivemos pesquisando o tema e achamos oportuno falar dele porque pouca gente sabe sobre como diagnosticar uma criança com autismo, primeiro passo para o tratamento,…

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA ESCOLA ESPECIAL: A BUSCA PELA FUNCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO DE AUTISTAS Projeto apresentado como exigência parcial para aprovação no curso de pedagogia. SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................................................................5 1 – AUTISMO.................................................................................................06 1.1 –…

Desenvolvimento e Teoria da Aprendizagem. ATIVIDADE DE ARTICULAÇÃO. Teórico / Prática: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO. BASEADO NA TEORIA DE SKINNER.  AUTISMO. SEGUNDO Arthur Rangel Cyrino (2014) DIFICULDADES DIFICULDADES NA NA INTERAÇÃO INTERAÇÃO SOCIAL SOCIAL COMPROMETIMENT COMPROMETIMENT OS OS OU OU AUSÊNCIA AUSÊNCIA NA NA COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO ATIVIDADES ATIVIDADES RESTRITO RESTRITO -REPETITIVAS…

Justificativa Devido ao tema ser bastante desconhecido pelo público brasileiro, pela falta de conhecimento nos diversos tipos de autismo e devido ao diagnostico ainda muito tarde por parte dos profissionais da área medica, que não tem culpa, pois não estão preparados para realizar o tratamento adequado e o diagnostico. Estivemos pesquisando o tema e achamos oportuno falar dele porque pouca gente sabe sobre como diagnosticar uma criança com autismo, primeiro passo para o tratamento,…

2 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA Atualmente, de acordo com o DSM-IV-TR (APA, 2002), o autismo caracteriza se pelo comprometimento severo em três áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social recíproca, de comunicação, e presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. O comprometimento no desenvolvimento social é caracterizado por dificuldade na interação social recíproca e espontânea, imitação e brincadeiras simbólicas com outras crianças, afetando, entre outros…

EDUCAÇÃO ESPECIAL TRABALHO DE FINALIZAÇÃO DE CURSO SOBRE: AUTISMO Prof.ª MARIA APARICIDA ROATTI GOMES EST. ALESSANDRA BARBOSA DE CARVALHO CORREIA EST. MARTA MELINDA MENDES VIANA-ES DEZEMBRO/2014 SUMÁRIO: O QUE É ESTUDO DE CASO INTRODUÇÃO O AUTISMO EDUCAÇÃO INCLUSIVA O TEACH EXEMPLO DE ATIVIDADE TECNOLOGIA ASSISTIVA REFERENCIAS ESTUDO DE CASO Estudo de caso é um instrumento pedagógico que apresenta um problema mal estruturado. E o que é um problema mal…

Introdução O tema escolhido para responder a seguinte questão: O autismo não tem cura. A hipótese e de que o autismo não tem cura O presente trabalho é apresentar uma visão geral do autismo para mostrar as formas de tratamento e os graus da doença. O objetivo do trabalho Palavras chave: Autismo, linguagem, cognição, habilidade de aprendizado. 2- Fundamentação Teórica Não há possibilidade de cura para autistas. Por se tratar de uma deficiência e não doença mental, os métodos…