Autismo E Asperger

.................................................................................. 5 UNIDADE 3 - TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – CONDUTAS TÍPICAS .................................... 9 UNIDADE 4 - A EDUCAÇÃO ESPECIAL E TGD - FOCANDO O AUTISMO..............................................................55 REFERÊNCIAS ..................................................................................................................................................62 ANEXO .............

Autismo O autismo é um distúrbio neurológico caracterizado por comprometimento da interação social, comunicação verbal e não-verbal e comportamento restrito e repetitivo. Os pais costumam notar sinais nos dois primeiros anos de vida da criança. Os sinais geralmente desenvolvem-se gradualmente, mas algumas crianças com autismo alcançam o marco de desenvolvimento em um ritmo normal e depois regridem. O autismo é altamente hereditário, mas a causa inclui tanto fatores ambientais quanto…

CARACTERÍSTICAS GENÉTICAS Hans Asperger, primeiro pediatra a documentar a doença, observou que os pais de seus pacientes, muitas vezes apresentavam sintomas semelhantes aos de destaque em seus filhos. Diversas pesquisas já foram feitas sobre os componentes genéticos da doença. Embora ainda não se tenha identificado um gene específico, há um consenso geral entre os especialistas que as ligações genéticas existem, devido ao aparecimento freqüente de sintomas característicos em…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 Curso de Pedagogia Marinalva Síndrome de Asperger com foco em Ludicidade Campinas 2012 Síndrome de Asperger com foco em Ludicidade Curso: Pedagogia Diurno – Turma: __º semestre Professora: Aluno: RA: Campinas 2012 “A alegria não…

limitados apenas por um ou poucos assuntos podem ser portadoras da síndrome de Asperger, transtorno do desenvolvimento que afeta principalmente indivíduos do sexo masculino. Suas causas são desconhecidas, mas, como se trata de um distúrbio congênito, há estudos em andamento que procuram estabelecer a relação com alguma desordem genética. O primeiro trabalho sobre a síndrome foi feito pelo psiquiatra e pediatra austríaco Hans Asperger, mas permaneceu praticamente desconhecido. O…

Sumário Aos Leitores 7 1. As diferentes compreensões do autismo - da identificação aos dias de hoje 1.1. Os Primeiros Estudos: Leo Kanner 1.2. Os Primeiros Estudos: Hans Asperger 1.3. Leo Kanner e Hans Asperger 1.4. Influências dos Estudos de Leo Kanner 1.5. Os Diferentes Modelos Explicativos do Autismo 8 2. Transtornos globais do desenvolvimento 2.1. Autismo 2.2. Síndrome de Rett 2.3. Transtorno de Asperger 2.4. Transtorno Desintegrativo da Infância 2.5. Transtorno Global

PERTURBAÇÃO DO ESPECTRO DO AUTISMO PORQUÊ A “PERTURBAÇÃO PORQUÊ A “PERTURBAÇÃO DO ESPECTRO DO AUTISMO”??? DO ESPECTRO DO AUTISMO”??? AUTISMO Um olhar sobre o AUTISMO… Café de Carly - Experiência do Autismo através do olhar de Carly O Autismo fechou-me dentro de um corpo que não consigo controlar. http://www.youtube.com/watch?v=KP2I7plI5AU O que é o AUTISMO? 1911 - Eugene Bleuler utiliza pela primeira vez a palavra autismo para descrever um sintoma de esquizofrenia,…

Autismo O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento (responder apropriadamente ao ambiente — segundo as normas que regulam essas respostas). Esta desordem faz parte de um grupo de síndromes conhecidas como transtorno global do desenvolvimento (TGD), embora também seja cunhado o termo transtorno do espectro autista (TEA) Algumas crianças, apesar…

AUTISMO E EDUCAÇÃO: NOVAS POSSIBILIDADES E TÉCNICAS QUE PODEM AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cristiane Maria Sehnem 1 RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo especificar sobre o que vem a ser o Transtorno do Espectro Autista e trazer novas possibilidades e técnicas que podem auxiliar no desenvolvimento destas crianças tanto nas suas famílias quanto na Educação Infantil. O artigo é de cunho qualitativo, com seu estudo fundamentado nos

que seja o autismo, desde a primeira descrição feita por Kanner em 1943 existe um consenso em torno do entendimento de que o que caracteriza o autismo são aspectos observáveis que indicam déficits na comunicação e na interação social, além de comportamentos repetitivos e áreas restritas de interesse. Essas características estão presentes antes dos 3 anos de idade, e atingem 0,6% da população, sendo quatro vezes mais comuns em meninos do que em meninas. A noção de espectro do autismo foi…