Audiolingual

um desenvolvimento indesejável a ser evitado e a pronúncia é ensinada desde o começo, em laboratórios ou em atividades em sala controladas pelo professor. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS O método Áudiolingual caracteriza-se pelo ensino de estruturas e de vocabulário, já que são vistos como suficientes para a comunicação na língua-alvo. A partir desse princípio o objetivo do ensino de língua estrangeira é tornar o aprendiz tão apto quanto o…

onde é falada a língua a aprender; a gramática se subordina a leitura; retorna-se ao processo de tradução. Método Audiolingual (The Audiolingual Method): Baseava-se em modelos orais e intensas práticas através da qual se pretendia automatizar no aluno formas e estruturas. Método Estrutural Situacional (The Structural-Situational Method): Surge em 1960, vinculado ao método audiolingual, mas salientando a necessidade de garantir um contexto significativo para a prática da língua-alvo,…

Durante este período vários métodos foram desenvolvidos ou, em alguns casos, modificados ou aperfeiçoados a partir de outros já existentes. Sendo assim, desenvolvidos estes métodos: o Método da Tradução e da Gramática, o Método Direto, o Método Audiolingual e Abordagem Comunicativa. Método Tradução-Gramática foi a primeira maneira encontrada para o aprendizado de língua estrangeira, como as línguas clássicas o grego e o latim. Enfoca-se neste método a tradução de textos de níveis…

O outro dilema: “Criar seu próprio método”: Desde o início o ensino de língua Inglesa já passou por várias concepções tivemos aquela baseada em gramática e tradução, a audiolingual, embasado na repetição oral e com orientação behaviorista, as iniciativas soltas: método funcional, método situacional, que eram na verdade audiolinguais disfarçados, já que a condução em sala também se dava pela repetição. E revolucionando no fim do séc. 19, a abordagem comunicativa, por meio da qual não se…

é muito importante, pois, promove a interação entre professor e aluno. Como essas abordagens anteriores não suprem as necessidades dos que almejam uma aquisição de uma segunda língua, surge outro modelo de abordagem, chamado de abordagem audiolingual, este surge durante a segunda guerra mundial, quando o exercito americano precisou de falantes fluentes em várias línguas estrangeiras e não os encontrou. A solução foi produzir esses falantes da maneira mais rápida possível. Para…

de língua." (pp. 04) 2. Ensino de PLE " O audiolingual, fortemente influenciado pelo behaviorismo, foi inicialmente utilizado no treinamento de língua do exército americano, durante a segunda guerra mundial. Para ampliar rapidamente e fluência dos falantes, as aulas tinham número reduzido de alunos e contava ainda com a contratação de nativos na língua-alvo." (pp.04) "Embora tenha alcançado sucesso no início, logo os problemas em relação ao audiolingual começaram a surgir: em situações…

conteúdo, sua natureza, sua lógica e com o contexto, ou seja, as circunstâncias e condições do aluno, do professor, da escola e da comunidade. Entre tantos métodos de ensino-aprendizagem destacam-se: O Método da Gramática, o Método Direto, o Método Audiolingual e o Método Comunicativo. O Método da Gramática ou Método Tradicionalfoiamaneira encontrada para se trabalharem línguas clássicas como o grego e o latim, ensinadasnas escolas, até meados do século XX(CHASTAIN). O enfoque do ensino…

através de gestos, figuras, fotos, transmitia o significado. A gramática era apreendida de forma indutiva, além de valorizar também a pronúncia. O aluno era preparado para conviver em situações que exigissem o uso da LE. Método Audiolingual/Abordagem Audiolingual Surgiu durante a Segunda Guerra Mundial devido à necessidade de recrutamento de novos soldados pelos soldados americanos; e como eram enviados a vários países, eles deveriam saber se comunicar. Essa abordagem é um “melhoramento”

Setembro de 1880, o congresso declarou que a educação_____________ era superior à de língua de sinais e aprovou uma resolução proibindo o uso da viso-espacial nas escolas. Qual conceito preenche o espaço? a) Transcendental. b) Oralista c) Audiolingual d) Oral-auditiva e) Integracionista 11) Qual a diferença no desenvolvimento da criança surda de pais surdos para uma criança surda de pais ouvintes. A. A criança surda de pais ouvintes se desenvolve melhor por estar em contato…

deveriam ser aprendidas da mesma forma pela qual as crianças chegam ao domínio da língua materna, que é ouvindo e imitando, errando e acertando) e o Método Audiolingual (que preza pela língua efetivamente usada pela comunidade falante ao invés do modelo clássico, e busca a pronúncia correta). Nos anos 60 houve a passagem do Método Audiolingual para o Método Audiovisualestrutural-global, que defendia o uso de recursos audiovisuais e se baseava nos princípios de estimulação cerebral…