Setor Audiovisual Brasileiro

Setor Audiovisual Brasileiro Felipe Martini, Luciano Silveira e Victória Rios Introdução As evoluções do setor audiovisual são visíveis e presente cada dia mais no nosso cotidiano. Essa pesquisa retrata o cenário do setor audiovisual desde o início do século XXI até os dias atuais, buscando sua importância na conjuntura do mercado brasileiro. OBJETIVO:  Expor o contexto histórico do Mercado Audiovisual brasileiro no início do século XXI até a criação da Agência Nacional do Cinema (ANCINE), como agência reguladora do setor. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Analisar seus segmentos e investimentos de mercado;  Evidenciar sua relevância no âmbito nacional, seu potencial de crescimento e compreender seu desenvolvimento;  Esclarecer quais são as perspectivas do setor audiovisual no Brasil. Processo Histórico  A “Lei do Audiovisual” (1993), incentivos na propagação do cinema;  Preocupação (produção R$ 340 milhões X distribuidores R$ 25 milhões);  Estado brasileiro assume um novo papel intermediário: o papel da regulação;  Criação da ANCINE (2001); Objetivos:  Mediação de agentes envolvidos diretamente ou indiretamente procurando um equilíbrio entre governo, empresas privadas e consumidores.  Defender o interesse público;  Atuar contra as falhas de mercado;  Defender os direitos dos usuários e evitar a formação de cartel e a elevação arbitrária dos preços de oferta dos serviços. Início do século XXI  Governo do Partido dos Trabalhadores;  Televisão foi se…

A EVOLUÇÃO DO CINEMA BRASILEIRO no Século XXI Neste trabalho abordaremos vários pontos importantes na Evolução do Cinema no Século XXI. Em 1896 chega ao Brasil um aparelho de projeção denominado, na época, de cinematógrafo e a primeira exibição aconteceu em 8 de julho do mesmo ano, na Rua do Ouvidor, no Rio de Janeiro. A primeira filmagem foi da baía de Guanabara, em 19 de junho de 1898, quando Afonso Segreto trouxe, ao retornar de uma de suas viagens, uma câmera de filmar. Ainda…

HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TATIANE VIEIRA SILVA DE SOUZA NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho apresentado no curso de pedagogia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Prática Educativa II: Eduação e Novas Tecnologias, no 3º período, sob a orientação do professor Maurício Ramonnd. Paripiranga - BA Abril de 2013 MORAN, José Manuel.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA Curso Superior em Administração – 1º ciclo, módulo A Equipe: Elberte dos Santos Fabian Nery Gustavo Ricoy Lucas Moura Luis Santos Mateus Gontijo Pamela Cristine Webert Luciney EMPRESAS DO SÉCULO XXI: Inovação Tecnológica – Empresa Qualipix Belo Horizonte 2013 Equipe: Elberte dos Santos Fabian Nery Gustavo Ricoy Lucas Moura Luis Santos Mateus Gontijo Pamela Cristine Webert Luciney EMPRESAS DO SÉCULO XXI: Inovação Tecnológica –…

“aprender” é saber se transformar, passar da incerteza a uma certeza provisória que dá lugar a novas descobertas e a novas sínteses O ensino de qualidade envolve: • Uma organização inovadora, aberta, dinâmica com um projeto pedagógico coerente, aberto, participativo, com infraestrutura adequada, atualizada, tecnologias acessíveis, rápidas e inovadoras Papel do professor NTIC: • Orientador/mediador intelectual – auxilia na escolha e seleção das informações relevantes. •…

Alexandre S. Kieling e GT de Estudos de Televisão2 Professor da Universidade Católica de Brasília – UCB. Coordenador do GT. A convergência de mídias aponta para um conjunto de transformações que ultrapassam a perspectiva da interatividade ou da interação entre sujeitos sociais no processo comunicativo. Na produção dos conteúdos audiovisuais digitais se observa uma atualização dos papéis narrativos nestes textos. O presente artigo reúne algumas dessas novas configurações observadas…

“No início do século XXI não apenas nos encontramos com as dificuldades apresentadas pela relação Educação e Comunicação e Escola-Meios Massivos. Também aparece uma situação inédita quanto ao volume de informações a que alunos e professores têm acesso, com a ameaça de uma possível renovação da verticalidade no processo de ensino, desta vez de baixo para cima, onde as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) transgridem tanto o metodológico como a “aquisição” de conhecimentos.”…

abertura e integração do grupo h/a   Mudança Tecnológica, Cultura e Globalização 24  Desenvolvimento Sustentável e Liberdade 24  Estado e Cidadania no Brasil 24  Estado, Governo e Administração Pública 24  Formulação e Análise de Políticas Públicas 24  Implementação e Avaliação de Políticas Públicas 24  Estratégias de Flexibilização da Gestão Pública 24   Vida, Mobilidade e Felicidade Urbana Idéias para o Crescimento Econômico com Equidade Social 15 …

| CONTEÚDO BÁSICO COMUM DE ARTE NO ENSINO MÉDIO A critério das escolas e respectivos professores, sugere-se que os projetos curriculares se preocupem em ampliar as possibilidades de conhecimento e expressão das formas artísticas propostas ao longo do ensino fundamental, quando foram trabalhadas Artes Visuais, Dança, Música, Teatro com mais especificidade e as integrem com as Artes Audiovisuais. | | | Os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados…

Natal, cidade praia.) desenvolvida por meio de pesquisa etnográfica e bibliográfica. Trabalhar com a questão cigana é dar voz a esse grupo étnico historicamente discriminado e marginalizado, que sempre sofreram pelo preconceito e pela invisibilidade social. Palavras-chave: Ciganos, preconceito-social, imagem. Corpo do Relatório Introdução O projeto de pesquisa “Olhares e representações: por uma experiência antropológica visual” foi caracterizado pelo desenvolvimento de diferentes…