Atribuição De Causalidade

evidenciar até que ponto pode ser ela considerada como positivista. Questiona a concepção de ciência subjacente ao pensamento kelseniano, mais especificamente a influência do positivismo filosófico na definição de seu objeto de estudo, refletida na atribuição ao Direito de uma tarefa meramente descritiva, como se todo conhecimento fosse somente a constatação de uma realidade que existisse por si só. Demonstra que a própria teoria elaborada por Kelsen mitiga sua opção epistemológica, na…

CAUSAL TEORIA DA EQUIVALENCIA DOS ANTECEDENTES: Para ela, toda e qualquer conduta que, de alguma modo, ainda que minimamente, tiver contribuído para a produção do resultado deve ser considerado sua causa. Tudo aquilo que excluído da cadeia da causalidade, ocasionar a eliminação do resultado deve ser tido como sua causa, pouco importando se, isoladamente, tinha ou não idoneidade para produzi-lo. Para essa teoria, portanto, não existe qualquer distinção entre causa, concausa, ocasião e…

compensação do bem sacrificado. Teria, assim, o significado de recomposição, de obrigação de restituir ou ressarcir.1 A responsabilidade civil se assenta, segundo a teoria clássica, em três pressupostos: um dano, a culpa do autor do dano e a relação de causalidade entre o fato culposo e o mesmo dano. O legislador pátrio, contornando a discussão sobre o vocábulo faute, preferiu valer-se da noção de ato ilícito como causa da responsabilidade civil. Assim, o art. 186 do Código Civil…

entre o sujeito e o objeto. Piaget afirma que o termo assimilação foi tomado no sentido amplo de uma integração às estruturas prévias e que assimilar um objeto a um esquema torna (...) a conferir a esse objeto uma ou mais significações e é essa atribuição de significações que comporta, então, um sistema mais ou menos complexo de inferências, mesmo quando ela tem lugar por constatação. Em resumo, poder-se-ia dizer então que uma assimilação é uma associação acompanhada de inferência.…

motivo seja o processo de aprendizagem em si mesmo. Por outro lado, devem ser concebidas estratégias que despertem o interesse dos alunos e ser consideradas, em determinados contextos, recompensas para estimular a motivação extrínseca. TEORIA DA ATRIBUIÇÃO CAUSAL (WEINER – 1985) Enfatiza a capacidade espontânea do ser humano para refletir sobre os acontecimentos passados, de modo a tirar conclusões para orientar o comportamento futuro. Uma das principais motivações humanas seria a…

abordado e que se inclui com uma concepção reprodutiva da aprendizagem. Estas duas formas de versar o material de aprendizagem encontram-se relacionadas com os estados de compreensão dos estudantes já que os dirigem para a reprodução mecânica ou para a atribuição de significado, ou seja, para a captação. Ora, aprender implica não só apanhar acontecimentos, mas também compreender. Reproduzir e memorizar desempenha no andamento do ato de aprender uma função imprescindível, mas escassa na…

terceiro a quem a norma imputa a obrigação. A partir dessa definição, pode-se inferir que os pressupostos para a existência do dever de indenizar são os seguintes[5]: a) um fato jurídico antecedente; b) dano, ou fato jurídico danoso; c) o nexo de causalidade entre o fato antecedente e o dano; d) a imputação da responsabilidade ao sujeito causador ou a terceiro. Sobre o fato jurídico antecedente, este pode ser um comportamento omissivo ou comissivo, lícito ou ilícito, desde que gere…

elemento feito de matéria, que é a sua causa material; e um elemento determinador, que é a sua causa formal. Há matéria e forma num discurso, numa ciência. O agente é a causa eficiente, ou apenas a causa, do efeito considerado. O princípio de causalidade é definido pelo fato de que todo o ser que não existe por essência tem uma causa eficiente. A causa eficiente é extrínseca; é um ser (ou vários), não um princípio ou elemento do ser. A causa eficiente, cuja forma é idêntica à que imprime no ser

fazê-lo, Bourdieu entra num domínio em que, parafraseando outro escritor (Robert Musil de O Homem Sem Qualidades), se nos disserem que uma coisa é da forma que é, pensaremos que provavelmente poderia com a mesma facilidade ser de outra forma: a causalidade entre a estrutura do campo e a estrutura social presente na narrativa de L’Éducation sentimentale assume, nalguns casos de forma relativamente arbitrária, um conjunto de passos intermédios que poderiam ser associados precisamente…

contrariar o senso comum, os normativistas encontram suporte em algumas correntes contemporâneas da filosofia da linguagem e, sobretudo, da filosofia da mente,([1]) no que reduzem o dolo a um mero fenômeno da linguagem, compreendendo-o como uma atribuição de significado compartilhada socialmente, e não como um estado psíquico ontológico, e irredutivelmente subjetivo. As duas principais teorias representativas dessa controvérsia no Direito Penal são o descritivismo axiológico de Welzel e…