Atividades Para O Aluno Deficiente Auditivo

Surda. A partir desta reflexão e embasamento teórico, podemos elaborar atividades pedagógicas que contemple a realidade de atuação dos alunos surdos e/ou com deficiência auditiva, partindo da situação, na qual sendo professor de uma sala regular, há um aluno surdo/deficiente auditivo que é usuário de Libras. Desta forma aliando a prática educativa com referenciais teóricos visamos tornar a aprendizagem significativa para o aluno. 2. Relatórios 2.1. A Surdez em seu…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ São Domingos do Capim – PA 2012 SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ Artigo apresentado, à Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para a conclusão do curso de…

SURDEZ EM ASPECTO SOCIAL. A parte social é um tanto precária em relação a essa deficiência, infelizmente a sociedade não está dando tanta importância para que os surdos possam ter acesso à cultura e outros benefícios. São definidos como incapazes e deficientes, por causa da inquisição de linguagem que os surdos têm no seu desenvolvimento. Através da lei 10.436/2002 o Brasil reconheceu LIBRAS como língua das comunidades surda brasileira, em que no seu artigo 4º, atribuiu os seguintes…

FACULDADE DAS ATIVIDADES EMPRESARIAIS DE TERESINA – FAETE A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO DE TERESINA NO ESTADO DO PIAUÍ ALAN CHRISTIAN LEITE BEZERRA Teresina - PI 2009 ALAN CHRISTIAN LEITE BEZERRA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO DE TERESINA NO ESTADO DO PIAUÍ Projeto de Pesquisa apresentado à…

RESUMO O objetivo deste trabalho é promover uma sensibilização e uma melhor qualificação dos profissionais que trabalham com alunos com necessidades especiais auditivas. A inserção e permanência à escolarização dos alunos estão amparados pela Lei de Salamanca. Infelizmente enfrenta-se um desafio para tornar a escola um espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo. Obstáculos são encontrados para se que atenda as especificidades de cada um. Acredita-se que à medida que os…

FARIA ALUNOS: 4VA FRANCISCA FRANCINEIDE FAUSTINO (4NA) LILIANE DE SOUZA THALITA INGRID WALTER SIMPLICIANO DE MORAES Com base no texto de LIMA, P. Q. Educação Inclusiva e Igualdade Social, no capítulo 4 que trata sobre “Surdez: A(s) Linguagem(ns) como Sistema de representação e Organização Mental, discorra como o professor pode trabalhar com um aluno surdo? • O professor precisa conhecer LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para poder comunicar com eficiência com o…

SÃO PAULO 2014 1) A educação mais adequada para surdos, atualmente, deve acontecer na Escola Especial ou na Escola Regular? Acredito que essa educação deve ocorrer na escola que estiver melhor preparada, pois como percebi no vídeo sugerido para a atividade, a criança que teve uma educação na escola regular, tinha uma estrutura diferenciada de outras escolas regulares que conheço, como uma interprete para a criança logo a professora possui uma interprete em sala que se responsabiliza em…

INTRODUÇÃO O trabalho procura tratar da educação de deficientes auditivos nos dias atuais, mostrando as dificuldades decorrentes da metodologia do ensino utilizado em sala de aula tendo como parâmetro a ação direta dos tradutores intérpretes de línguas, transpassando por todas as adversidades com relação à aprendizagem dos alunos, as dificuldades de passar o conhecimento e a real importância da língua de sinais em sala de aula e nos mais variados ambientes, mencionando também o total despreparo

qual há alunos surdos matriculados;  Regulamentação da profissão Lei 12.319/10  o intérprete não substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo de aprendizagem. Sua atuação será a de mediador na comunicação entre surdos e ouvintes, nas diferentes situações de aprendizagem e interação social.  Os profissionais da área de Libras podem trabalhar, por exemplo, em serviços especializados de eventos, congressos e seminários, de…

limitações a serem trabalhadas com o deficiente auditivo. Os professores tem que ter uma boa preparação. No mundo dos ouvintes, a grande maioria dos estímulos é oferecida de maneira verbal, não sendo eficientes com os surdos. Por isso, quanto mais cedo a surdez for diagnosticada, melhor será o desenvolvimento físico do indivíduo surdo, uma vez que os estímulos serão fornecidos de maneira adequada. Um bom desenvolvimento físico é muito importante ao deficiente auditivo, pois é “através…