Atividades Para Linguagem Corporal

| |Ementa | | |O estudo da disciplina de Artes estabelece relações por meio da linguagem artística: dança música, artes visuais e teatro. Em artes visuais: a | |história da arte valorizando as expressões artística com diversos suportes: papéis e papelões, tecido e madeira, materiais: argila, pincéis, | |lápis, massinha, tintas

refere-se a um movimento organizado e integrado, cuja ação final é resultado da individualidade, da linguagem e da relação do indivíduo com seu meio interno e externo. A diferenciação estrutural do sistema nervoso central e as progressivas aquisições dos padrões comportamentais desde a sensação, percepção, retenção e simbolização, têm um importante papel na estruturação, regulação e organização da linguagem humana, na evolução do gesto a palavra, do ato ao pensamento e do ato reflexo…

Gravidade O corpo é continuamente atraído pela gravidade. Para que ele possa se sustentar em qualquer postura, é necessária uma força antigravitacional, feita pelos músculos. A resultante entre estas duas forças opostas chama-se centro de gravidade corporal. A posição do centro de gravidade do corpo humano depende da posição do corpo. Em posição ereta, o centro de gravidade é central, dividindo o corpo em 2 partes, quando visto de frente; em perfil o centro de gravidade pode ser…

diferenças individuais. 4) CONTEÚDOS: 1) Linguagem Oral e Escrita: Trabalhando com diversos tipos de texto (receitas, fábulas, historias infantis, poemas, poesias e musicas infantis), conversas, ideias, hora do conto (inicio, meio e fim), e exploração de filmes e vídeos. 2) Artes Plásticas e Gráficas: Jogos, atividades artísticas envolvendo (recorte, colagem, pintura com giz de cera, lápis de cor, tinta), confecção de dobraduras e fantoches, atividades utilizando sucatas e…

NECESSIDADES CORPORAIS, ARTÍSTICAS E LÚDICAS DA CRIANÇA NA FASE INICIAL DA APRENDIZAGEM Quando se entra em uma sala de pré-escolar, ou do primeiro ano do ensino fundamental, há crianças brincando, correndo, tocando objetos, cheirando, cantando, degustando, desenhando e iniciando seus primeiros traços no desenho e na escrita. Esse estilo de aprendizagem é denominado, na programação neurolinguística-PNL, de cinestésico, porque envolve, intensamente, as atividades táteis-corporais, as…

forma natural. Ela auxilia e capacita melhor o aluno para uma melhor assimilação das aprendizagens escolares. O corpo e o movimento constituem alicerces para o desenvolvimento da criança. No campo da Psicomotricidade, a relação, a vivência corporal e a linguagem simbólica são imprescindíveis. A psicomotricidade permite à criança a viver e atuar no seu desenvolvimento afetivo, motor e cognitivo. (10/01/2011) 2- Psicomotriciade: Elementos Básicos: Definição dos elementos básicos…

seres humanos entre si porque cada ser humano torna-se um indivíduo. O individualismo, como expressão ideológica do modelo capitalista, apoiado no reducionismo cartesiano da dualidade corpo e alma, fragmenta o corpo e a sociedade, forjando uma imagem corporal coerente com seus fins. Dessa forma, “o conjunto da sociedade é compreendido como mera soma das partes dos indivíduos, e ao Estado cabe exclusivamente a proteção dos indivíduos enquanto tais”. Quando “isolados em um eu interior não…

TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO FALC – FACULDADE ALDEIA DE CARAPÍCUIBA 2010 TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FISÍCAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO Monografia exigida para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, sob a orientação do Profº…

Capítulo 1 1.1 Introdução A educação física escolar permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais que esta presente na vida cotidiana, além de abordar os esportes, as lutas, os jogos e a ginástica ela também permite a abordagem da dança. Mas a dança não é específica dela pode ser abordada também pelas Artes de acordo com os PCN’s. (...) a dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola: com ela, pode-se…

aperfeiçoamento dos domínios cognitivo, afetivo e motor através dos conhecimentos sistematizados da motricidade humana e da cultura corporal de movimento (CCP). BERÇÁRIO 3 MOVIMENTO Objetivo: adquirir e estimular o domínio das habilidades motoras básicas e dos movimentos específicos para atender as necessidades e desejos de movimentos do cotidiano e das atividades relacionadas a CCP. Conteúdos Conceituais: Reconhecendo o próprio corpo através de brincadeiras e da exploração…