Atividades Ludicas Definicao

Movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atra­vés de atividades lúdicas - Atividades lúdicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenação motora geral, coordenação motora fina, propriocepção, orientação espacial, direcionalidade, lateralidade, noção espaço-temporal, equilíbrio - Atividades lúdicas que identifiquem as partes do corpo humano, os sentidos e suas funções -…

simples. Ao olhar só a palavra lúdico refere-se só ao jogar e brincar no movimento livre. Mas de acordo com Almeida (2006). O lúdico passou a ser reconhecido como uma das formas utilizadas para o estudo do comportamento humano. Porem, a definição deixou de ser um simples sinônimo de jogo. E levado, ampliado aos espaços educacionais. Ficou rico no aprendizado e não visto com o simples brincar espontâneo. Para vygotsky (1984:32) “O que define o brincar é a situação…

Santa Catarina – UFSC – Brasil Resumo O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Nesse sentido, a cultura lúdica é um importante fator na determinação das brincadeiras. O presente artigo tem como objetivo sintetizar conceitos como cultura lúdica, brincar, brincadeira, bem como demonstrar a importância do brincar para o desenvolvimento humano, partindo dos pressupostos da psicologia histórico-cultural,…

equilíbrio) do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo, extrapolando a demarcação do brincar espontâneo. Segundo Neves (2011, p. 2), o lúdico apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil e na adolescência a finalidade é essencialmente pedagógica. A criança e mesmo o jovem opõe uma resistência à escola e ao ensino, porque acima de tudo ela não é lúdica e não é prazerosa. A ludicidade merece uma…

ensino-aprendizagem. Dentro deste contexto, o objetivo específico será focado na compreensão do valor dos jogos e das brincadeiras como subsídios eficazes à construção do conhecimento realizado pela própria criança, de modo que ela venha a desenvolver, através de atividades estimuladas pelo professor, a aprendizagem. E, assim, nos remetendo respostas a seguinte questão: Qual é o papel dos jogos e das brincadeiras na educação infantil? Ao consideramos que, até o presente momento, como…

ATIVIDADE ONLINE Nº1 Aluno: Polo: EAQ Nº: I QUESTÕES RELATIVAS À APRESENTAÇÃO DO CURSO EAQ 1) Quais são as três atividades obrigatórias da disciplina de Ensino e Aprendizagem de Química? Quais são os seus prazos de entrega? R: 1ª atividade: ler a aula de apresentação disponível na plataforma e realizar as tarefas relacionadas com o envio do 1º arquivo on-line. 27/01- Início. Fim - 16/08/2014. 2ª atividade: participar do Fórum na plataforma e realizar as tarefas…

EDUCAR É UM EXERCÍCIO MÁGICO COM ATIVIDADES LÚDICAS COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR O ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. Ele nasceu para aprender, para descobrir e apropriar-se dos conhecimentos, desde os mais simples até os mais complexos, e é isso que lhe garante a sobrevivência e a integração na sociedade como ser participativo, crítico e criativo.…

A Escola e a Educação Lúdica ..................................................................................... 2 A LUDICIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ..................................................... 2.1 Perfil do Educador .................................. ..................................................................... 2.2 O Lúdico como Recurso Pedagógico............................................................................ 2.3 Atividades Lúdicas: .....................

setor de pedras preciosas. O que nos motivou em especial a construção deste espaço, foi o fato de acreditarmos que a aprendizagem se torna significativa, quando a atividade lúdica está presente no contexto educacional. Neste sentido, entendemos que é de fundamental importância opurtanizar aos educadores experiências lúdicas e reflexão sobre a inserção de jogo na escola. Desta forma, a brinquedoteca constitui-se num espaço organizado que permite, a partir de situações de…

principalmente, responder questões como: a função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil; motivos pelos quais a criança deve brincar; o que a brincadeira proporciona à criança no que diz respeito à aprendizagem etc. A fim de discutir estas e outras questões relacionadas ao tema “brincadeira” e considerando que o brincar tem uma importância característica para a criança, o presente artigo pretende apresentar uma definição de brincadeira, relatar um breve histórico…