Atividades Infantis

UNIARARAS-ISE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES LÚDICAS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL NOME NOME DATA UNIARARAS-ISE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES LÚDICAS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL NOME NOME NOVEMBRO / 2006

PROPOSTA DE ATIVIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL I – AUTO EXPRESSÃO DA CRIANÇA ELEMENTOS CONSTITUTIVOS ATIVIDADES DA CRIANÇA CONTRIBUIÇÕES ESPECÍFICAS São as próprias crianças e a professora.Muitas vezes há a necessidade de um ou outro objeto, ou instrumento para auxiliar no jogo Exploração do espaço Sala de aula: com movimento São atividades desenvolvidas individualmente por pequenos grupos ou pelo grupo – classe. Possibilita

BRASIL PLANO DE ATIVIDADE LUCENA – PARAÍBA 2012 JANIERYS LOURENÇO LINS ALBUQUERQUE DESCOBRINDO OS ETERNOS CLÁSSICOS Plano de Atividade apresentado à Faculdade de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio Surp. em Magistério da Educação Infantil VI,…

A capoeira sendo uma arte de uma diversidade múltipla, vem sendo uma referencia como pratica na educação física escola infantil. A capoeira com sua rica multiplicidade desperta um grande interesse nas crianças desta forma facilita a implantação desta atividade como uma pratica da educação física infantil. Com a capoeira podemos trabalhar a referência da dança, música, instrumental, coral, brincadeiras. A capoeira praticada na escola tem uma aplicação totalmente pedagógica dedicada…

ATIVIDADE COLABORATIVA “LITERATURA INFANTIL”. Santo André 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Pedagogia 4º Semestre Profª Tutora: Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade Colaborativa, sob orientação da Professora Tutora Santo André 2014 Apresentação do Manual de contação de histórias: Este trabalho vem mostrar a importância da Literatura infantil na formação

biopsicossocial. Toda criança que participa de atividades lúdicas, adquire novos conhecimentos e desenvolve habilidades de forma natural e agradável, que gera um forte interesse em aprender e garante o prazer. Incluir o jogo e a brincadeira na Escola tem como pressuposto, então, o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes intimamente interligados. É por meio das atividades lúdicas que a criança…

Você deverá elaborar uma atividade para trabalhar com as crianças na Educação Infantil. Escolha a idade, o tema, pesquise os objetivos e conteúdos a serem desenvolvidos, fundamente-se nas orientações didáticas. Lembre-se de que, além de sua imaginação e criatividade, a base de seu trabalho devem ser os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil estudados nesta unidade. Descobrindo o livro e o prazer em ouvir histórias Objetivo(s) Criar o hábito de escutar…

Literatura Infantil – Atividade 1 Reinações de Narizinho (1946) Numa casinha branca, lá no sítio do Pica pau Amarelo, mora uma velha de mais de sessenta anos. Chama-se dona Benta. Quem passa pela estrada e a vê na varanda, de cestinha de costura e óculos de ouro na ponta do nariz, segue seu caminho pensando: ― Que tristeza viver assim tão sozinha nesse deserto. Mas engana-se. Dona Benta é a mais feliz das vovós, porque vive em companhia da mais encantadora das netas – Lúcia, a menina do…

sensibilização, a reflexão, a percepção e a expressão corporal da criança. 2- Descreva e análise pelo menos uma atividade relacionada as linguagens que você pode presenciar na sala de aula, esclarecendo o objetivo da atividade, a forma como a atividade foi desenvolvida, como foi a participação dos alunos e como a atividade foi avaliada pelo professor? R.: A música no contexto da educação infantil vem, ao longo de sua história, atendendo a vários objetivos. O trabalho com a Música…

Resumo: Hora da Atividade O texto aborda questões sobre como o professor deve atuar e interagir com a criança na hora da atividade sem ser autoritário e sim, amigo. Existem espécies de salas de aula construtivistas e não construtivistas. Onde a construtivista procura promover a interação e aprendizado da criança, desenvolvendo sua autonomia. Já a não construtivista vê a hora da atividade como um tempo livre para as crianças e nesse tempo o professor deixa as crianças…