Atividades Feitas Livro História Da Arte

2.HISTÓRIA DAS ARTES GRÁFICAS A humanidade sempre dependeu de se comunicar para poder sobreviver melhor,transmitir os conhecimentos acumulados sempre foi algo muito importante. Contudo, nem sempre os homens dispuseram de sistemas bem organizados para fazer essas coisas. A mímica e a imitação possivelmente foram as primeiras formas de ensinar e comunicar. Antes mesmo de constituir a linguagem falada os homens começaram a se comunicar através de desenhos e pinturas E são as chamadas

alguns tipos de solos em potes transparentes para o plantio de flores, para isso as crianças devem escolher o solo próprio para o plantio (ou seja, rico em detritos orgânicos e água). Em um dos potes, do solo argiloso, onde as crianças podem fazer atividades artísticas, criando figuras e esculturas de argila. Por fim, passaremos na lousa a formalização da aula prática, para que as crianças registrarem o que foi aprendido. Materiais utilizados • Folha sulfite; • Lençol, caso não…

emocional. Rotina diária Atividades que envolvem a Rotina diária 1º-Higienização dos alunos- acompanhamento ao banheiro; 2º-registro no calendário móvel pelos alunos; 3º-Chamada visual e móvel; 4º-Atividades; 5º-Lanche; 6º-Continuação da atividade; 7º-Recreio; 8º-Atividade; 9º-Saída. ANEXO II Acadêmica: Claudia do Prado Campo de estágio: Escola Municipal Dom Bosco Supervisor técnico: Deise Serie/Turma: Pré I 1º Momento (4 HORAS) Conteúdo: Leitura feita pelo…

textuais. • Acompanhar por meio de texto impresso a leitura feita por outra pessoa; • Demonstrar compreensão global do texto, escolhendo dentre alternativas a que melhor resume a história; • Demonstrar domínio na estrutura dos gêneros estudados. Uso de textos diversificados; Recortes, colagens, gravuras; Escrita e reescrita; Pesquisa; Atividades que envolvam leitura silenciosa, oral,dramatizada e que possibilitemos intercâmbio oral Atividade em grupo; Leitura extraclasse; Jogos para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ARTES VISUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO MÁRCIA FREITAS DE MORAES ARTE, CRIAÇÃO E PRODUÇÃO EM SALA DE AULA VITÓRIA 2005 9 MÁRCIA FREITAS DE MORAES ARTE, CRIAÇÃO E PRODUÇÃO EM SALA DE AULA Monografia apresentada ao curso de Especialização em “Artes Visuais no Ensino Fundamental ao Ensino Médio”, Centro de Artes, pela Universidade Federal do Espírito Santo, como

social, respeitar a si mesma e aos outros. Analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Promover o resgate cultural através de brinquedos e brincadeiras. Relacionar as diversas fases do desenvolvimento humano com as atividades lúdicas pertinentes a cada fase. Oportunizar espaço-tempo para vivências lúdicas com crianças da educação infantil. Garantir à criança o direito de brincar, direito este legitimado no Brasil pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

Identificação: Turma: Jardim II 2. Eixo Curricular: Artes 3. Assunto da Aula: Cores Primárias 4. Objetivos: Objetivo Geral: Conhecer e diferenciar as cores primárias a fim de reconhecê-las no seu cotidiano; Objetivos Específicos: - Explorar o canto da leitura a fim de desenvolver o gosto pela literatura. - Explorar os jogos a fim de identificar as cores primárias. - Desenvolver a criatividade, imaginação e através do canto da fantasia relacionada as cores. - Pintar…

escrita; Artes visuais; Movimento. Objetivos: Despertar o prazer em ouvir histórias; Enriquecer o imaginário infantil; Valorizar o livro como fonte de entretenimento; Desenvolver a capacidade de falar e ouvir; Ampliar o vocabulário, a atenção e concentração. Conteúdos: Linguagem Oral e Escrita: Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos, como contos, poemas, parlendas, trava-línguas etc; Observação e manuseio de materiais impressos, como…

Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Ensino de Natureza e Sosiedade, Ensino e Alfabetização ll, Fundamentos da Gestão Educacional, Seminário V. Prof. Laura Célia S. Cabral. Raquel Franco Ferronato. Andréia Zômpero. Helenara Sampaio. Vilze Vidotte Costa. Jahu 2013 SUMÁRIO: 1 INTRODUÇÃO.............................................................. 2 2 SÍTESE REFLEXIVA.................................................... 3 3 ATIVIDADES…

............................................................................................. 3 Sugestões para organização do início das aulas ...................................................................................... 4 Sugestões de atividades para o 2º ao 5º anos ...................................................................................... 18 Avaliação diagnóstica inicial .......................................................................................................