Taxionomia de Bloom

10 de abril de 2014 Taxionomia de Bloom Por: Cláudia Marchesin  Pensar Educação envolve pensar em Estruturação, afinal para se obter um resultado final satisfatório é preciso ter uma estrutura/base sólida;  Muitas vezes é resultado de planejamento...            Escolha de Conteúdo; Procedimentos; Atividades; Recursos Disponíveis Estratégias; Avaliação; Metodologia Em todos os casos é preciso: Ter objetivos claros; E é mais fácil alcançá-los quando estes estão/são bem definidos; Ao delimitar objetivos é preciso pensar em: cognição, atitude e competência; Informação ao aluno (este precisa saber o que exatamente se espera dele). A proposta de Bloom  Ajudar no planejamento, organização e controle dos objetivos de aprendizagem. Conceituando...  Taxionomia é a ciência que viabiliza a classificação, denominação e organização de um sistema;  Tal organização permitirá dados para discussões, análises ou recuperação de informações. Duas das vantagens do uso da Taxionomia no contexto educacional:  Utilizar estratégias diferenciadas para facilitar, avaliar e estimular o desempenho dos alunos em diferentes níveis de aquisição do conhecimento;  Estimular os educadores a auxiliarem os alunos na aquisição de habilidades mais simples e consequentemente mais complexas.     Curioseando... A Associação Norte Americana de Psicologia e a “força tarefa” para discutir e criar uma taxionomia voltada para…

BLOOM, Benjamin S.; ENGLEHART, Max. D.; FURST, Edward J.; Hill, Walker H.; KRATHWOHL, David R. Taxonomia de objetivos educacionais. Porto Alegre: Editora Globo, 1976 RESUMO A taxionomia mais famosa e mais usada para formular objetivos é a Taxionomia de Bloom. Desde 1948, um grupo de educadores assumiu a tarefa de classificar metas e objetivos educacionais. Eles propuseram-se a desenvolver um sistema de classificação para três domínios. Alterações da Taxonomia de Bloom: Em 2001, Anderson…

EDUCACIONAIS Os objetivos educacionais são expressos em termos de comportamentos esperados dos alunos. – Orienta a seleção de conteúdos. – Escolha das estratégias de aprendizagem. – Elaboração de instrumentos para avaliação de desempenho dos alunos e do professor. – Orienta o estudante acerca do que dele se espera no curso, daquilo que será objeto de avaliação. Formulação de Objetivos Educacionais Pioneiros: Herbart (1776-1841), Spencer (1820-1903); Bobbit…

considerado inteligente como todos os outros, no entanto para sua realidade é descabido fazer uso de práticas pedagógicas convencionais, como é o caso da avaliação da aprendizagem que temos hoje em nossas escolas, pois o disléxico necessita de uma proposta de averiguação de aprendizagem, que tenha uma ação pedagógica condizente a sua realidade subsidiando seu processo de ensino/aprendizagem, mediante a esta realidade: como avaliar de forma justa as crianças com dislexia? Formulação de…

DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO ESCOLA DE EQUITAÇÃO DO EXÉRCITO OS ATRIBUTOS DA ÁREA AFETIVA DESENVOLVIDOS ATRAVÉS DA EQUITAÇÃO Alex Titan Lima da Silva – 1o Ten Cav Monografia apresentada à Escola de Equitação do Exército como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Equitação. ORIENTADOR: Eduardo Migon – Cap Cav (Mestre) Rio de Janeiro 2004 Xavier Ferreira Ao meu filho Ayres, Para que possas, num futuro próximo, desfrutar, assim…

Aprendizagem e Avaliação no Ensino Superior TREVELIN, Ana Teresa Colenci Faculdade de Tecnologia de Taquaritinga - FATEC atcol@yahoo.com.br NEIVA, Jaqueline Santos Feliciano da Silva Faculdade de Educação – Universidade de Brasília - UnB jaque.unb@gmail.com Resumo: O conhecimento dos estilos de aprendizagem pode ser útil em um processo de avaliação porque visa acompanhar e dar apoio à aprendizagem dos estudantes. Para tanto, aborda-se nesta pesquisa o conceito de estilos de…

alternativa de avaliação; verificar a contribuição da prova operatória para o processo de ensino aprendizagem do ensino fundamental no Colégio Cristo Rei. A metodologia utilizada privilegiou os métodos teórico e empírico. O método teórico consistiu em revisão bibliográfica de autores como Álvarez Mendes (2002), Bloom (1974), Haidt (2001), Hoffman (1998), Luckesi (2000), Piletti (1999), Moretto (2002), Ronca (1991), Sant’anna (1995), entre outros; e o empírico se deu por meio de…

Universidade de Taubaté Departamento de economia, contabilidade, administração - eca Curso de administração Trabalho de Psicologia Organizacional Aprendizagem Humana Em Organizações De Trabalho Integrantes: Aline Barbosa Arnaldo Marques de Abreu Souza Beatriz Helena Florêncio Clayton Willian Santos Ellen Regina Américo da Silva Liliane de Paula Vilela Renata Cândido da Silva Professor: Paulo Henrique Sodré 3º Administração “B” TAUBATÉ 2012 SUMÁRIO Cap.…

Taxonomia é a ciência que classifica os seres vivos. Também chamada de “taxionomia” ou “taxeonomia”, ela estabelece critérios para classificar todos os animais e plantas sobre a Terra em grupos de acordo com as características fisiológicas, evolutivas e anatômicas e ecológicas de cada animal ou grupo animal. A taxonomia se divide em dois grandes ramos. Um deles, a sistemática, trabalha com a divisão dos animais em grupos de acordos com suas semelhanças; e a nomenclatura, trabalha na…

perspectiva de ensino e aprendizagem. O primeiro passo para a transformação justifica-se, segundo Vasco Moretto, por dar ao processo de avaliação um novo sentido, isto é, transformá-lo em oportunidade para o aluno ler refletir, relacionar, operar mentalmente e demonstrar que tem recursos para abordar situações complexas demonstrando ter adquirido competência como estudante. O livro se estrutura em dez capítulos. Como já descrevi anteriormente, nos oito primeiros capítulos, apresenta -…