Atividades Com Taxionomia Bloom

permite ao leitor conhecer os pressupostos da perspectiva construtivista sociointeracionista com relação ao ensinar, evidenciando que o professor precisa se organizar quanto as condições de aprendizagem. No primeiro capítulo o conceito do sucesso na atividade docente. O sucesso fictício e o real. Ele está nas ações que são: preparar, ministrar as aulas, preparar e provas e corrigir provas. Já o fictício sucesso é quando o aluno apenas repete o que o professor ensina, típico das…

primeira abordagem, de acordo com Miras e Solé (1996, p. 381), contemplada pela avaliação diagnóstica (ou inicial), é a que proporciona informações acerca das capacidades do aluno antes de iniciar um processo de ensino/aprendizagem, ou ainda, segundo Bloom, Hastings e Madaus (1975), busca a determinação da presença ou ausência de habilidades e pré-requisitos, bem como a identificação das causas de repetidas dificuldades na aprendizagem. A avaliação diagnóstica pretende averiguar a…

competências mais elevadas, no nível corporativo, chave para sobrevivência da empresa e centrais para sua estratégia (ver Hamel e Prahalad). Competências técnicas competências esperadas de cada unidade de negocio da empresa. Competências de suporte: atividade que é valiosa para apoiar um leque de competências. Competências e recursos Recursos tangíveis: competências, aprendizagem e intangíveis. Estratégia Esse modelo se baseia da mesma premissa do modelo de “visão da empresa…

vai além da ação de atribuir notas. Segundo Ferreira (1990), a avaliação consiste no ato, ou efeito de avaliar, apreciar, analisar, sua raiz etimológica vem do latim a+valere, que significa “ter valor”, portanto, a avaliação é um julgamento da atividade do outro. De acordo com Caldeira (2000, p.122): A avaliação escolar é um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Ela não ocorre num vazio conceitual, mas…

prática, sendo o SEIRYOKU-ZENYO que significa a máxima eficiência com o menor gasto de energia e o JITA-KYOEI, que significa bem estar e benefícios mútuos6. A primeira máxima, considerada universal por Murata1 , pois se aplica a todo aspecto das atividades humanas, e a segunda se baseia no objetivo que Jigoro Kano defendeu em termos de disciplina, ou seja, aperfeiçoar a si mesmo e dar a contribuição positiva à sociedade. Tamanha é a profundeza destas duas máximas, que elas…

ou quais áreas do conhecimento (eixos) será trabalhado em sua aula. CONTEÚDO/ASSUNTO: Cite o tema da aula a ser desenvolvido de forma interdisciplinar. OBJETIVOS: É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa atividade. Os objetivos nascem da própria situação: da comunidade, da família, da escola, da disciplina, do professor e principalmente do aluno. Os objetivos, portanto, são sempre do aluno e para o aluno. Os objetivos específicos são…

devido à poderosa oposição que suas opiniões causavam. A essência da teoria do neto foi expressa por Erasmus Darwin em verso: First form minute, unseen by spheric glass,Move on the mud, or pierce the waterymass; These, as successive generations bloom, New powers acquire, and larger limbs assume. (Primeiras formas diminutas, invisíveis ao vidro esférico, Movem-se na lama, ou cortam a massa aquosa; Estas, com o florescer de sucessivas gerações, Adquirem poderes novos, e…

RECENA RESUMO O Exame Nacional do Ensino Médio foi criado em 1998 e reformulado em 2009 para atender a novos objetivos, dos quais se destaca a reestruturação dos currículos do ensino médio. Foram analisados, com base na Taxonomia Revisada de Bloom, os objetivos educacionais referentes à Química ou Ciências descritos nas Habilidades e Competências da Matriz de Referência de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Enem 2009, atualmente válida. As dimensões do conhecimento e do…

textos e atividade: 3.1 Leituras coletiva de "reflexões" sobre avaliação escolar (Divisão dos professores em 3 grupos) 3.2 Textos: Verificação ou avaliação – O que pratica a escola (anexo 3); 3.3 Textos: Avaliação Mediadora: Uma Relação Dialógica na Construção do Conhecimento (anexo 4); 3.4 Quadrinhos Tonucci (anexo 5); 3.5 Comanda da Atividade (anexo 6). Grupo 1 Leitura Texto (anexo 4) e realizar a atividade proposta (anexo 6) Grupo 2 Realizar…

atenta, rápida no cumprimento das atividades propostas pelos professores, os alunos são questionadores, ativos e adaptam-se às atividades que envolvam a participação da sala toda, como leitura em voz alta, exposição oral, e trabalhos em que possam juntar os grupos (ou em duplas) ou movimentarem-se pela sala de aula que é ampla e arejada. A interação entre professor e aluno é efetiva, o espaço favorece a locomoção. No agrupamento de alunos em atividades de confecções de cartazes,…