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A teoria e a prática são indissociáveis, uma depende da outra para um excelente profissional por em prática o que sabe. Muitas faculdades trabalham o profissional de educação com oficinas de como se aprende a fazer, a fazer jogos, a fazer brincadeiras e tudo isso acaba colocando uma viseira no estudante que só servirá para reproduzir o que foi ensinado sem se dar conta que existe um contexto social diferente em cada lugar que se ensina. A universidade deve ser um local de formação tanto na campo prático quanto no campo teórico tornando o aluno crítico e analítico. Ao se compreender que teoria e prática são coisas diferentes, porém não podem ser separadas, surigiram muitos estudos sobre a concepção de estágio, como o de PIMENTA E GONÇALVES (1990). Os estudiosos “Consideram que a finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma aproximação à realidade na qual atuará. E assim o estágio deixa de ser pensado como a parte prática do curso em formação e vira a parte de atividade teórica de conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade. O estágio deve se tornar um instrumento de valorização da experiência e a reflexão da experiência, valorizando assim a prática profissional como momento de construção de conhecimento por meio de reflexão. Sendo assim o papel da teoria é oferecer aos professores momentos de análise e compreensão do contexto histórico, social, cultural, organizacional e individual levando em conta si mesmo como profissional, para neles intervir

Você acaba de começar os seus estudos na UNIP Interativa? Não sabe o que fazer e nem como fazer? O roteiro abaixo o auxiliará nessa etapa inicial: 1. Assista ao vídeo, veja o módulo de orientação de navegação do AVA e leia o guia do aluno. 2. Assista à aula inaugural do(a) coordenador(a) do seu curso na comunidade específica (nome do curso + ano de ingresso). 3. Em 'Meus conteúdos acadêmicos', antes de acessar qualquer disciplina, acesse a disciplina…

Neste trabalho iremos explanar sobre o uso do livro didático de Matemática, contendo a ficha técnica, plano de aula com atividades que desenvolvam as habilidades cognitivas, o raciocínio lógico dos alunos, a coordenação e a prática. Analisaremos conteúdos, atividades e métodos de ensino exposto no livro, disponibilizaremos algumas atividades interessantes e dinâmicas no livro de estudo para a aprendizagem do aluno na disciplina de matemática. …

química é uma ciência que estuda os materiais e os processos pelos quais eles são retirados da natureza e/ou são obtidos pelos seres humanos, perceber que a energia sempre acompanha transformações materiais, compreender que a energia não pode ser criada, mas sim transformada. Metodologia: Através de experimentos observando os tipos de energias e transformações ocorridas, trabalhar textos didáticos que explicam o conceito da química e como ela esta aplicada em nosso dia-dia, usar a…

previsão das ações docentes. A elaboração deste planejamento de ensino tem em vista o conjunto de alunos de uma determinada classe, ou seja, o 2º ano, com isso desenvolverei esse planejamento baseado nos conteúdos desta série. Como nós vimos no seminário “A importância do planejamento anual e do planejamento de aula”, o planejamento não deve ser uma camisa-de-força, deve ser desenvolvido a partir da situação da vida dos alunos, da escola, do município, do país e do mundo que não…

Datas: 10/04/15 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Cognitivo: Compreender as regras das atividades passadas. - Físico-motor: Executar movimentos e atividades saltando em um pé só, ou com os dois. - Sócio-afetivo: Valorizar os colegas e suas dificuldades CONTEÚDO: saltar - Dimensão conceitual: conceito, regra. - Dimensão procedimental: saltar - Dimensão atitudinal: respeito, cooperação, solidariedade. ESTRATÉGIAS: Exposição verbal do professor, trabalho independente. - PARTE INICIAL: -…

Junho/2013 Introdução Este trabalho foi desenvolvido como parte do processo de formação dos alunos do curso de Pedagogia visando à explanação sobre a elaboração de projetos como parte integrante da matéria “Projeto Multidisciplinar III”. Pedagogia de projetos No momento que o aluno aprende o processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento o professor deixa de atuar no papel…

E COMPETÊNCIAS 1. Compreender sua autonomia física; 2. Aumentar suas possibilidades de desenvolvimento motor e psicomotor; 3. Aprender a observar, imaginar, ordenar, interpretar, comentar e reproduzir simetricamente; 4. Desenvolver capacidades de aprendizagem de forma significativa e funcional; PROCEDIMENTOS - Recortes; - Confecção de painéis, cartazes, murais; - Pintura com diversos materiais; - Impressão das mãos, pés, etc.; - Criação de desenhos e pinturas, AVALIAÇÃO - A avaliação…

de Texto. Procedimentos Metodológicos: Atividade de Rotina: Registro do roteiro do dia no quadro, expondo as atividades que serão realizadas durante o turno: leitura compartilhada ou individual, atividade escrita individual. Trabalho em grupo e atividade para casa quando houver; oração e agradecimento pelo dia; Leitura compartilhada: Será entregue a cada aluno uma cópia escrita da música “Aquarela do Brasil”, depois pediremos que eles percebam as características expressivas e de…

conhecimentos dos alunos, do professor e da ciência. 2) De um lado, os estudantes possuem conhecimentos intuitivos, os chamados conhecimentos prévios, adquiridos com base na sua vivência, cultura e senso comum. Eles estão relacionados ao seu grau de amadurecimento intelectual, emocional e a sua formação escolar. 3) Além disso, o professor também carrega consigo muitas ideias do sendo comum, ainda que tenha elaborado parcelas do conhecimento científico. 4) Por outro lado, tem-se a…