Atividades Como Fazer O Aluno Se Compreender Como

PLANO DE AULAS - MÓDULO CÉLULA E GENOMA Unidade Núcleo e Controle Celular Professores responsáveis: Antonio Dégas, Laura Araújo Tomé e Daniela Alves Silvestre AULA 5 e 6 - PBL Câncer OBJETIVOS - Compreender as alterações celulares presentes em uma célula tumoral, as diferenças entre tumores benignos e malignos, o que são metástases e as alterações celulares subjacentes, as ações celulares de alguns quimioterápicos e as características genéticas e hereditárias do câncer, como subsídios…

forma de intervir neste aprendizado, buscando estratégias que vem da vivência do aluno, para estimulá-lo a construir seu conceito de leitura. Uma conclusão a que considero relevante, é de que a escola necessita criar situações alfabetizadoras que leve o aluno a desenvolver a competência da leitura, indispensável ao desenvolvimento humano. A psicopedagogia é um campo de que detecta as dificuldades encontradas pelos alunos no ensino-aprendizagem e procura colaborar com a instituição no…

evidenciar a responsabilidade do professor em conhecer e fazer uso adequado de tais estratégias para o desenvolvimento eficiente da leitura. Finalmente, apresentam-se algumas estratégias de leituras suscitadas por alguns teóricos que permitem reconhecer a importância desse valioso instrumento desde os anos inicias. Assim, depreende-se que, com o desenvolvimento das estratégias de leitura potencializa-se a formação de leitores autônomos, e, sobretudo alunos interessados pela leitura.…

iniciação ao esporte propriamente dito. No segundo ciclo é de se esperar que os alunos já tenham incorporado a rotina escolar, atuem com maior independência e dominem uma série de conhecimentos. No que se refere à Educação Física, já têm uma gama de conhecimentos comum a todos, podem compreender as regras dos jogos com mais clareza e têm mais autonomia para se organizar. Desse modo, podem aprofundar e também fazer uma abordagem mais complexa daquilo que sabem sobre os jogos,…

pedagógico necessário ao desenvolvimento das práticas educativas dos professores . Busca-se também avaliar a realidade de nosso s professores sobre a verdadeira situação do ato de ler dentro de nossas salas de aula, levantando questionamentos sobre a atividade literária pode ser útil quando inserida nas práticas pedagógicas dos professores, trazendo ao seu conhecimento um novo termo que vem ganhando espaço dentro da educação, o letramento, ainda desconhecido por alguns educadores…

INTERVENÇÃO ESCOLAR ETAPAS: 1- Identificação - Instituição: UNIC RONDONÓPOLIS ARNALDO ESTEVÃO - Título do projeto: Importância da afetividade na relação professor e aluno para o processo ensino-aprendizagem. - Professor orientador: Neide Johann Kappel - Escola de Aplicação: (Escola Estadual Emanuel Pinheiro-ensino fundamental) - Número de alunos:470 - Diretora: Karen C. B. Leal - Tempo de execução: 2 meses 2- Justificativa Ao realizarmos anteriormente um trabalho de observação e…

possiblidades para se trabalhar em favor do desenvolvimento das habilidades propostas. São apenas indicativos de possibilidades. O professor deve enriquecer o trabalho pedagógico a partir de sua experiência, sensibilidade e de acordo com a realidade de seus alunos, de cada escola e região. É preciso ressaltar que, nessas orientações pedagógicas, além de nossa grande preocupação com o ensino da Educação Física e o desenvolvimento das habilidades a ela relacionadas, tivemos o cuidado de…

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Adriana Miranda Macedo Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto . O trabalho objetiva compreender os principais fatores que evidenciam um déficit em alunos de inteligência “normal” no processo de alfabetização. De forma mais específica, objetiva analisar o problema de aprendizagem enquanto vinculado a dificuldades na identificação dos sons e das grafias, na compreensão e interpretação da leitura e escrita. A…

escolarização. No entanto, uma vez completa a alfabetização, a escola parece considerar que não há mais o que ensinar ao aluno em termos de leitura e redação. A maioria dos professores, de qualquer grau, concorda que os alunos não leem, não gostam de ler e tem dificuldade para compreender o texto escrito, porem muitos relutam em assumir sua parcela de responsabilidade na formação do aluno leito. Assim, a escola, que deveria ser o local de “aprendizado da leitura” por excelência, acaba…

frase) vai muito além. É preciso interpretar, compreender, construir o sentido e conhecer a intencionalidade do texto. SUMÁRIO 1 2 3 4 5 INTRODUÇÃO 06 1. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA 08 2. INICIAÇÃO À LEITURA 14 3. APRENDIZADO INICIAL DA LEITURA 16 4. INCENTIVO À LEITURA 20 5. A PREPARAÇÃO DA LEITURA 21 6. O ESTABELECIMENTO DE OBJETIVOS 22 7. COMO LER? 23 8. ATIVIDADES PERMANENTES DE LEITURA 25 …