Atividades Como Fazer O Aluno Se Compreender Como

ANÁLISE DE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA MACEIÓ – AL 2011.02 Daiane Priscila S de Oliveira Edneide Ferreira Santos ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL MACEIÓ – AL 2011.02 Exemplo 1: ANÁLISE DE ATIVIDADE DE MATEMATICA Exemplo 1- Esta atividade proporciona as crianças muito interesse e interação devido as suas ilustrações, pois este tipo de atividade desenvolve o raciocínio da criança e as suas criatividades alem disso é uma forma de se aprender brincado. Na medida em que elas vão…

Dislexia-metodologia. Público-Alvo: Alunos de 1º a 5º ano da fase do ensino fundamental. Duração: Ano todo. Introdução O presente projeto pretende expressar considerações sobre a dislexia e como trabalhar com crianças disléxicas. Porém serão abordadas as dificuldades de aprendizagens, pois se torna importante compreender as dificuldades de aprendizagens para entender como funciona a dislexia e como este distúrbio atrapalha na aquisição da aprendizagem dos alunos. A escolha do tema deu…

OBJETIVO GERAL Compreender que a saúde é um direto de todos e uma dimensão essencial do crescimento e desenvolvimento do ser humano, que as condições de saúde é produzidas nas relações com o meio físico, econômico e sociocultural, identificando fatores de risco à saúde pessoal e coletiva presente no meio em que vivem. Conhecer e utilizar formas de intervenção individual e coletiva sobre os fatores desfavoráveis à saúde, agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e a da…

Repensar as situações de aprendizagem: o fazer e o compreender O fazer é o compreender,os processos de ensino e aprendizagem ainda são muitos baseados na idéia de que o aluno demonstra que aprendeu se ele é capaz de aplicar com sucesso as informações adquiridas.Porém o fato de ele ser bem sucedido não significa necessariamente que ele tenha compreendido o que fez(já passei por situações parecidas e para alguns alunos isso é possivél para outros torna-se algo complicado,é simples,o…

exercer a docência. O objetivo geral desse trabalho é apresentar as atividades desenvolvidas durante o período de regência de classe, na Escola Estadual Bom Jesus da Aguada Nova. Estarão registradas as condições em que se realizou o estágio, os procedimentos e planejamentos assumidos em sala de aula, bem como um conjunto de reflexões que procuram esclarecer o modo como foram conduzidas as aulas, manifestando também o modo de compreender a experiência de estágio. Sendo a formação do…

_______________________________________________________________________ Referente aluno Otavio Luiz Ferreira Pinto Informe Psicopedagógico O estudo psicopedagógico realizado no período de 30/08/2012 a 09/10/2012 do presente ano com o aluno Otavio Luiz Ferreira Pinto, 1º ano do Ensino Fundamental objetivou conhecer sua modalidade de aprendizagem bem como compreender questões presentes nesse processo. O referido estudo constou de atividades de lecto-escrita, de…

COLETÂNEA DE ATIVIDADES JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO (UFPE – CEEL) Organizadoras: Elizeth Gonçalves da Silva Maria Lúcia de Oliveira Gaiotti Rita de Cássia Figueiredo Governador Valadares, agosto de 2013. COLETÂNEA DE ATIVIDADES Os jogos de alfabetização apresentados nesta coletânea de atividades buscam favorecer a aprendizagem do sistema alfabético de escrita. Nesse sentido, ao apresentar os jogos, explicitamos algumas de suas propriedades, que podem gerar reflexão sobre o…

o trabalho da irenilda professora de portugûes me ensina a fazer analise de textos, e isso é gratificante por que assim,podemos fazer um trabalho ou seja uma pesquisa legal. O ultimo trabalho que fiz foi sobre um livro de Narrativa de Aventura ,tinha varios personagens e o narrador que requer primeira e segunda pessoa; Há usamos muito a gramatica para saber varios jeito certo de falar e como endender as palavras. Ela ensina a fazer o trabalho certo como,capa,contra capa,indice…

garantidos ao longo das quatro séries do Ciclo I do Ensino Fundamental. Outro propósito importante deste documento é contribuir para a reflexão e discussão dos professores com a indicação do que os alunos deverão aprender, progressivamente, durante as quatro séries do Ciclo I. A definição do que os alunos precisam aprender a cada série, por sua vez, possibilita estabelecer com mais clareza e intencionalidade o que deverá ser ensinado. Modelo de ensino e aprendizagem A concepção de…

de pontuação; Matemática Reconhecer as formas geométricas; Ciências: Compreender a importância das fontes de luz e calor; Estudos Sociais: Localizar-se na sala de aula; Compreender que a cidade faz parte de um estado e assim sucessivamente; Representar a sua sala de aula; Ensino Religioso: Valorizaras diferenças; Reconhecer suas dificuldades e qualidades; Respeitar a todos; Recreação: Participar das atividades; Artes Desenhar; Criar cartaz; Conteúdos: Leitura e interpretação;