Atividades Com Taxionomia Bloom

verificar o desempenho de alguém ou alguma coisa, por meio de situações previamente organizadas. AVALIAÇÃO Exige uma decisão do que fazer com os dados obtidos. Reorientação ou encaminhamento para passos subsequentes da aprendizagem. Prosseguir nas atividades planejadas ou replanejá-las. TIPOS DE AVALIAÇÃO Selecionamos, a seguir, alguns tipos de avaliação muito citados na literatura pedagógica: DIAGNÓSTICA É a avaliação que ajuda a detectar o que cada aluno aprendeu ao longo dos…

professor Curso: FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA ENSINO SUPERIOR - EAD Disciplina: Estratégia para qualidade no Ensino Superior Prof. Marcos Antonio Lucci Aluna: Soraia Aparecida da Silva UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE São Paulo – SP 2012 ATIVIDADE PROPOSTA: Analise, reflita e comente, por escrito, as seguintes afirmações: a) "A forma de encarar e realizar a avaliação reflete a atitude do professor e suas relações com a turma". Assim como a prática pedagógica do…

• É possível a solução sinergística do problema pela equipe. É importante considerar que a adoção do método de casos, assim como de qualquer outro, depende da natureza dos objetivos que se deseja alcançar. Considerando a taxionomia de objetivos educacionais, definida por Bloom (1985), o método de casos constitui estratégia muito adequada para o alcance de objetivos cognitivos, mas pouco adequada quando se trata de objetivos de natureza afetiva, que se referem a sentimentos ou atitudes,…

Existem várias técnicas e vários instrumentos de avaliação ao escolher uma técnica ou instrumento de avaliação deve se ter presente, portanto, o tipo de habilidade que se deseja verificar no aluno. De acordo com a classificação de Bloom (Bloom, B. S. e outros. Taxionomia de objetivos educacionais e domínio cognitivo. Porto Alegre, Globo, 1973, p. 16) são os seguintes os diferentes níveis ou categorias de habilidades cognitivas: Conhecimento – envolve a evocação de informações. Estão os…

obtem uma educação contextualizada que influenciará na estruturação de todo sistema educacional - currículo, conteúdo, didática, avaliação, etc. (d) depois de feito o levantamento dos objetivos educacionais (gerais e contextuais) prepara-se uma taxionomia de objetivos educacionais que norteará o planejamento da grade curricular e do conteúdo, bem como da integração deste conteúdo entre as diversas classes e diversos setores educacionais da igreja. Como vimos, não se pode fazer…

compromisso de construir a historia. Professores reduzem a avaliação a uma pratica de registro de resultados sobre o desempenho do aluno. Relatorio do livro avaliação do processo ensino aprendisagem Capitulo 1-conceitos e preceitos Todas as atividade desempenhadas pelo homem são objetos de avaliação, seja propositadamente ou não, mas sempre sujeitas ao julgamento,á comparação, apenas para tirar uma conclusão ou para tomar uma decisão com base em critérios sistematizados. Até…

relações entre mentores e aprendizes... A liderança no grupo dependia muito mais da natureza do desafio do que de qualquer outra forma de autoridade formal ou adquirida. I.I - Valor Fundamental       Comprometimento com a qualidade em todas as atividades: atenção aos detalhes! Trabalho em equipe. Os resultados como responsabilidade de todos. Compartilhamento do conhecimento Comprometimento com os prazos acordados Incentivo a criatividade e a iniciativa individual Modelo de…

entender o mundo. A Colônia estabeleceu-se como uma sociedade rural com latifúndios, engenhos, e fazendas de gado onde a Arte era entendida apenas como adorno. Apesar do preconceito com o trabalho, com a manualidade, "a casa é palco permanente de atividades condicionadas à cultura de seus usuários” (ALGRANTI, 1997, p. 90) e está ligada a uma estética própria, onde as mulheres bordavam, faziam cerâmica, cestaria, tecelagem, tingimento, rendas, abrolhos e os homens lidavam com o couro, a…

intensidade do poder do jogo é tão grande que nenhuma ciência conseguiu explicar a fascinação que ele exerce sobre as pessoas. Sua existência independe de qualquer credo, raça, cultura ou ideologia. Situações diversas apontam o jogo como uma atividade arquetípica. Em qualquer lugar do mundo, crianças inventam variadas brincadeiras, nas quais a competição lúdica, os jogos corporais, a espontaneidade dos gestos e das ações levam a imaginar que se encontraram e combinaram aqueles…

ensino-aprendizagem, e sua colaboradora, a professora Adair Martins Pereira pedagoga. O livro mostra como aplicar a educação problematizadora, ou "pedagogia crítico-participativa", às diversas fases do ensino-aprendizagem: planejamento, organização das atividades, avaliação, etc. Busca também ajudar o professor a entender e resolver os problemas práticos de sua tarefa docente, abordando colocação e análise, com clareza e objetividade, dos principais problemas que os professores…