Atendimento Ao Aluno

5.2.1 MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN 9 5.2.2 TESTE GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER 9 5.2.3 ESCALA DE MATURIDADE MENTAL COLUMBIA 10 6. DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO 11 7. APLICAÇÃO DA TEORIA NO COTIDIANO 12 8. DATAS DOS ATENDIMENTOS E CID DOS ALUNOS 13 9. ENSINO E APRENDIZAGEM – DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE CRIANÇAS PORTADORAS DE DÉFICITS COGNITIVOS 16 10. ARTETERAPIA COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 19 11. CONCLUSÃO 21 12. REFERÊNCIAS 23 13. ANEXO.................................

não necessariamente vinculada a deficiência(s).É uma forma de reconhecer que muitos alunos,possuam ou não possuam algum tipo de deficiencia ou de superdotação e apresentam necessidades educacionais que passam a ser especiais quando axigem uma resposta especifica adequada. O aluno que apresenta algum tipo de necessidades especiais é aquele que , por apresentar necessidades próprias e diferentes dos demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares correspondentes à sua idade, requer…

estágio: 10/03/2014 a 25/05/2014 g) Dias e horários de estágio: 07:00 às 11:00 das 13:00 às 15:00 hrs. 2 – Justificativa O estagiário tem participação na rotina, prática e andamento no setor de Serviço Social da Instituição, no acompanhamento ao atendimento e postura da supervisora de campo, conduta que o profissional adota para com as famílias dos custodiados e todas as necessidades que assim se fizer necessárias enquanto durar o cumprimento de sua pena. 3 – Objetivos 3.1 –…

Introdução A equipe de alunos da Estácio- Fase apresenta para a matéria de Gestão de Processos, a pesquisa de três(03) processos de negócios. Foi realizada uma pesquisa de campo da área têxtil e Confecção, e nesta pesquisa foram coletadas informações de como é feito o procedimento de atendimento ao cliente, foi também pesquisado as etapas necessárias para capacitar o desenvolvimento individual do aluno e como é feito a avaliação dos alunos para concluir o curso, também todo processo de…

profissionais da educação para trabalhar com o atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino, garantindo a matricula de todos os alunos no ensino regular. O destaque deste texto é a formação de professores, especialmente os da rede pública, com ênfase no atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais. Conforme a LDB 96 “professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como…

compreensão, facilidade para o relacionamento interpessoal e respeito com os alunos, bem como ética, discrição e profissionalismo durante o desenvolvimento de suas atividades. LINKAR AS HABILIDADES COM AS HABILIDADES DO LIVRO PAG. 249 ▪ Desenho de Processo de Recompensas: Os instrutores serão recompensados da seguinte forma: - Salário base: R$ 800,00 (Oitocentos Reais); - Comissão de 10% para cada aluno aprovado, levando-se em consideração o valor de…

Quintana INTRODUÇÃO Este trabalho foi proposto pela professora Drª Nelma Pinto, com o intuito de compreendermos e/ou conhecer acerca da Educação Especial Inclusiva e sua dinâmica na ‘escola normal’, considerando o aluno como foco do trabalho e ainda, as práticas pedagógicas do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para isso foi sugerido que pesquisássemos no site do Ministério da Educação (MEC), em sua Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão,…

contribuir para a reelaboração do Projeto Político Pedagógico da escola, considerando a nova Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, tendo em vista que, a Escola Municipal Walfredo Campos Maia desde 2009 realiza o Atendimento Educacional Especializado através da Sala de Recursos Multifuncionais. A partir dos encontros, reuniões e mini-cursos a equipe escolar teve a oportunidade de participar ativamente do processo de reelaboração do Projeto Político…

Rosane Michelli de Castro.3 RESUMO Apresentam-se, neste artigo, resultados da pesquisa que teve como objetivo central oferecer aos professores do Ensino Fundamental subsídios para a reflexão sobre as políticas públicas no que se refere ao atendimento educacional e o cuidado com os deficientes intelectuais, tendo como princípio básico o §III do Art. 208 da Constituição Federal de 1988. Ainda, foram objetivos da pesquisa verificar os avanços teóricos por meio das leis que foram…

especial, determinam-se quem são os sujeitos a receber atendimento específico, os demais passam a ser entendidos como parte da totalidade e cabe então a prática pedagógica dar conta da diversidade. 2) No capítulo 6 do livro, a autora trata do atendimento especializado à Área da surdez. Tendo por base esse capítulo responda: 1)o que significa a sigla TILS; qual o papel atribuído a esse profissional no cenário da educação inclusiva para alunos surdos. (Valor: 0,0 a 2,5 pontos) A Sigla…