Artigo Jogos Na Aprendizagem De Deficiência Intelectual

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Níveis e Tipos de Deficiência Mental Introdução O significado do termo educação alicerça as suas origens no Latim. Dentro desta etimologia, educação significa: criar, alimentar, extrair, conduzir, ou seja, o termo contém a ideia de um desenvolvimento dirigido que se processa em função das virtualidades endógenas, mas condicionadas pelos seus contributos exógenos. Este desenvolvimento processa-se em função das crianças e para…

interação, uma atividade, um trabalho simbólico. Em outras palavras, o processo de elaboração mental da criança na construção do conhecimento sobre a escrita, que primeiramente passa pela linguagem falada. A alfabetização não significa apenas a aprendizagem da escrita das letras, palavras e frases. Quando em sala de aula permite que as crianças façam grupos, se relacionem para elas é muito mais fácil à alfabetização. Palavras-chaves: A alfabetização, metodologia, práticas…

Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física APS – Atividades Práticas Supervisionadas Educação Física Escolar: o jogo como forma de aprendizagem São José dos Campos – SP 2014 Relatório de Atividade Prática Supervisionada Educação Física Escolar: o jogo como forma de aprendizagem Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 2º semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade

e compreende-los para que esses profissionais deixem de apenas repassar conhecimentos e passem a mediar à aprendizagem do aluno. Dessa maneira, considerando como motivação as dificuldades apresentadas, este trabalho é resultado de pesquisas em tecnologia da educação, tendo como estudo a influência dos jogos educacionais Gcompris e Boardmaker do sistema Windows XP Professional Edition. Os jogos usados como base dessa pesquisa foram trabalhados dentro da proposta: “Inclusão Digital de…

DOWN - DESCOBRINDO E TRABALHANDOCOM A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo A inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino é um dos mais importantes desafios vivenciados, principalmente, por educadores, por isso, este artigo tem como base a interação entre alunos com e sem Síndrome de Down, objetivando também práticas pedagógicas, desde a sua Educação Infantil, pois as crianças podem evoluir tanto quanto as outras, a diferença é somente o tempo de…

Inclusiva, é considerado um meio eficaz de favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, elementos que se tornaram de grande importância na LDB 9.394/96. O conceito de Educação Inclusiva e inclusão que hora expomos, equivale a pensarmos em ações sociais, políticas e principalmente educacionais voltadas para todas as diversidades presentes na sociedade, ou seja, tanto das diferenças físicas, visuais, auditivas, ou inda intelectuais, dentro desta perspectiva, ressalta-se a relevância da

comunidade de pessoas com deficiência ganhou um aliado de peso, permitindo um mundo de possibilidades no desenvolvimento de habilidades para a solução de problemas como nunca antes se imaginou possível. O uso destes objetos não está restrito aos adultos, também as crianças os utilizam cada vez mais e muitas vezes com maior destreza, já que pessoas mais velhas cresceram em uma época onde os computadores ainda não tinham sido inventados. As crianças manuseiam os tablets sobretudo para…

schooling. Naturalização da aprendizagem A aprendizagem é um processo natural. Claramente, ela também é um processo Social, porém, com efeito, o“social” faz parte da natureza humana –ou seja, tudo o que se constitui como processo social também deve serconsiderado como natural para a humanidade. Não gastaremos muito mais tempo com essa questão, pois não é ofoco deste trabalho, mas cabe ressaltar que, para efeito de esclarecimento, consideraremos a aprendizagem comoalgo natural e…

2º TERMO A MÚSICA E SEUS BENEFÍCIOS À PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ALESSANDRA DA SILVA BRANDÃO GOMES ANDRÉIA LEAL AFONSO HAYASHIDA ÉRICA TUROZI LAZARETTI HÉLITA AMÉLIA BELLETTI MARIA CAROLINA DUARTE TRINTIM PRESIDENTE PRUDENTE 2011 A MÚSICA e seus benefícios á pessoa portadora de deficiência intelectual BRANDÃO, Alessandra ¹

LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Caderno Pedagógico apresentado à Coordenação…