Artigo Jogos Na Aprendizagem De Deficiência Intelectual

ensino fundamental. O propósito é valorizar as contribuições dos conhecimentos matemáticos do Lúdico no processo ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educativas visuais. Nesse trabalho apresento os modelos e métodos que podem ser aplicados no desenvolvimento do ensino da geometria. Almejo assim, analisar o Lúdico na Educação Matemática necessária ao ensino-aprendizagem dos conteúdos específicos que tratam da geometria no nível fundamental do 6º ano e contribuir para o trabalho…

Credenciada pela Portaria nº 1.413 – MEC Pós-Graduação Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL O PAPEL DOS PROFESSORES NA EXECUÇÃO DOS JOGOS EM SALA DE AULA COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA CASA MÃE TIA AURIA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA ESTADO DE RORAIMA. Aluna: Raquel Viana Ribeiro PROFESSOR ORIENTADOR: RICARDO CARVALHO

indivíduos com restrição de movimentos, com o intuito de oferecer informações para uma prática docente que possibilite a inclusão deste aluno no processo de ensino e aprendizagem. [...] não existe uma verdade em atividade motora adaptada. Existem ‘vários diálogos’[...] Diehl Você certamente já cruzou com pessoas com alguma deficiência. O que você sentiu? Pensou em alguma maneira de auxiliá-las? Imaginou-se no lugar delas? Questionou-se sobre como a família se sente ou lida com…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL RESUMO O presente artigo propõe uma investigação e cautela a respeito da integração do aluno com deficiência intelectual no Ensino Escolar. A Inclusão de alunos que apresentam, necessidades educacionais especiais vêm mobilizando a sociedade e toda comunidade escolar frente a este novo modelo de escola, onde todos os alunos devem estar incluídos nas salas de aulas. Essa ação faz com que a escola reflita sobre conceito desse novo…

A IMPORTANCIA DA INTERAÇÃO DOS JOGOS RECREATIVOS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. REIS, Graciela Rodrigues1 RESUMO A Síndrome de Down é uma anomalia que compromete não apenas o desenvolvimento mental, como também a desenvolvimento motor em diferentes níveis. Partindo dessa realidade, estimular o desenvolvimento global destas crianças por meio do universo lúdico pode ser um caminho muito prazeroso e eficaz. As atividades recreativas podem servir como um…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA EPROINFO - MEC AEE – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Rosângela Ciffani Cezar Santa Maria, RS, Brasil 2010 1 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA EPROINFO - MEC AEE – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Rosângela Ciffani Cezar Trabalho apresentado ao Curso de Atendimento Educacional Especializado – EAD - MEC , Universidade Federal de Santa Maria como parte dos requisitos para conclusão do curso. Santa Maria, RS, Brasil 2010 1 2…

EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO IVETE CRISTINA DE SOUSA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E SALA COMUM: A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM FOCO. UBERLÂNDIA-MG 2013 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Sistema de Bibliotecas da UFU, MG, Brasil. S725s 2013 Sousa, Ivete Cristina de 1963Sala de recursos multifuncionais e sala comum: a deficiência intelectual em foco / Ivete Cristina Sousa. -- 2013. 132 f. : il. Orientadora: Arlete Aparecida Bertoldo Miranda…

e o Plano de Acção para a Integração das Pessoas com Deficiências ou Incapacidade (PAIPDI), documentos propulsores dos direitos e garantias das pessoas portadoras de necessidades especiais. Cecília Pereira Directora Regional de Educação Especial e Reabilitação 3 Artigos Autismo: Comorbilidade, Diagnóstico Diferencial, Prognóstico e Intervenção Farmacológica ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Este artigo, o segundo de um grupo de outros que se lhe…

adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. A monitoria em realidades diversas como tem efetivado, é de grande riqueza cultural e também para entender e por em prática, o que foi ensinado na matéria Jogos e Brinquedos Pedagógicos. DADOS GERAIS DA BRINQUEDOTECA Instituto Indianópolis Educação Especial Rua Antonio Soares de Macedo, 414, Campo Belo, São Paulo- SP Tel: (11) 5543-6333. Quem nos forneceu as…

regular de ensino, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Segundo a Convenção sobre os direitos das Pessoas com deficiências da Organização das Nações Unidas (ONU/2006), ratificada no Brasil com status de emenda constitucional e promulgada por meio do Decreto nº 6.949/2009, de 25 de agosto de 2009, "pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial,…