Artigo Intervenção Pedagógica Na Leitura E Escrita

A PRÁTICA UTILIZADA NO ENSINO DA LEITURA Renata Rocha dos Santos RESUMO O presente artigo visa apresentar uma integralidade no processo de ensino aprendizagem e leitura, dentro da unidade escolar, visando o ensino educacional, portanto, é necessário que no processo de ensino e aprendizagem, utilizem metodologias capazes de priorizar a construção de estratégias de verificação e comprovação de hipóteses na construção do conhecimento, na construção de argumentação capaz de…

Resumo A pesquisa apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita dos alunos do 5º ano da E.E.F. Profª Maria do Carmo de Sousa Lopes. O estudo foi realizado através de uma coleta de dados com um professor e alunos da escola, que me proporcionou compreender o processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Durante a pesquisa constatei que as principais dificuldades dos alunos apresentam são decorrentes de vários fatores como: Recursos inadequados e…

PROJETO DE PESQUISA Tema: O (des) gosto pela leitura e suas implicações no processo de aprendizagem. Delimitação do tema: O desgosto pelo ato de ler no Ensino Fundamental II implica em baixo rendimento em todas as áreas curriculares. Problema: Sendo a leitura um ato prazeroso na infância, por que educadores e pesquisadores colocam a dificuldade de desenvolver atividades de leitura como um entrave no Ensino Fundamental II? Que conseqüências o hábito de ler tem no aprendizado de outras áreas de

O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NUMA PROPOSTA CONSTRUTIVISTA Aline da Silva alineesilva15@hotmail.com RESUMO: O presente estudo aborda brevemente sobre a alfabetização nas escolas brasileiras observando-a do ponto de vista das tendências pedagógicas e considerando de forma genérica os métodos e processos de ensino-aprendizagem numa proposta construtivista. Para isto, toma como referência teórica básica os estudos realizados por Piaget (2009), Ferreiro e Teberosk (1985)

saber ler e escrever e sim aplicar esta prática de ler e escrever na sociedade em que vive. Estes dois processos caminham juntos em busca do repensar para aquisição da língua escrita. Na sociedade atual não basta o individuo ser alfabetizado, meramente codificar, mas sim exercer as práticas sociais de leitura e escrita inseridos na sociedade. Infelizmente, a realidade do Brasil é alarmante com relação à alfabetização, muito se discute, mas pouco se faz. Existe a necessidade da…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA, 7 2.3.7. ELABORAÇÃO DOS ÚLTIMOS SISTEMAS DE HIPÓTESES E DO INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 7 2.3.8. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 7 2.4. PARECER PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.5. INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.6. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, 9 2.7. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS, 9 REFERÊNCIAS, 10 1. 1. INTRODUÇÃO: A Psicopedagogia, enquanto área de reflexão e ação sobre o trabalho pedagógico com foco nos fatores psicológicos do…

Maria Cristina Jesus Assis1 Robson Ribeiro Soares2 Zenaide Fortunato3 RESUMO Este artigo é fruto de um estágio realizado na pré-escola Centro Educacional Infantil Pequeno Polegar Katiuscia II, localizado na cidade de Bom Jesus da Lapa – Bahia, onde foi desenvolvido um projeto que teve como tema os códigos e os símbolos como apropriação dos conteúdos específicos da linguagem oral e escrita na educação infantil. Este trabalho tem por objetivo analisar a experiência docente envolvendo os

Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa” Sítios Oficiais: www.mocambras.org / http://www.acoalfaplp.org/ 46 O professor do Ensino Fundamental e os distúrbios de leitura Basic learning teaching and lectures disabilities Helena Ferro BLASI RESUMO Esse artigo discute a dificuldade observada na escola em lidar com questões patológicas da linguagem, mais especificamente aquelas ligadas à dislexia. Tal fato tem determinado a impossibilidade de…

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS QUE NÃO OBTIVERAM ÊXITO NA APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. - PIAUÍ 2010. Daiane Tainá As Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização de Crianças que não Obtiveram êxito na Apropriação da Leitura e da Escrita. Trabalho referente a disciplina prática e pesquisa educacional do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, ministrada pela professora

em uma prática com direitos e deveres iguais para educadores e educandos, ou seja, uma participação mútua, afim de que possam refletir, socializar e questionar a realidade, a qual deverá acompanhar as constantes transformações da sociedade. Neste artigo, questionamos, quais são as contribuições da perspectiva de Paulo Freire para a alfabetização de Jovens e Adultos (EJA)? Objetivamos com este estudo apresentar as considerações acerca das contribuições de Paulo Freire, no processo de…