Artigo Intervenção Pedagógica Na Leitura E Escrita

vivência em ações compartilhadas, o exercício e o desenvolvimento de autonomia intelectual e o senso de responsabilidade, tanto pessoal quanto coletivo. E é durante o estágio, ou prática pedagógica que os futuros educadores irão conhecer a realidade em que se insere o processo educativo e desenvolver formas de intervenção, a partir da compreensão dos aspectos filosóficos, sociais, históricos, econômicos, políticos e culturais que a configuram e a condicionam. Palavras chaves:…

8 4.4 Características da dislexia.........................................................................9 4.5 Dislexias em sala de aula...........................................................................9 4.6 Intervenção psicopedagogica....................................................................10 5 Disortográfia............................................................................................................10 5.5 Sinais…

SOCIAL MARIA DE NAZARÉ M. ROCHA MILENA MARIA LOPES PAIVA ANDIARIA DENISE GUALTER COUTINHO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR Uma análise pedagógica no processo ensino-aprendizagem Bacabal 2012 MARIA DE NAZARÉ M. ROCHA MILENA MARIA LOPES PAIVA ANDIARIA DENISE GUALTER COUTINHO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR Uma análise pedagógica no processo ensino-aprendizagem Projeto de Pesquisa apresentado à professora Alice Nunes, como…

Infantil   No referido CEMEIF, observamos a turma do Nível V- B, composta por 33 alunos. A partir das 13:00hs, as professoras acolhiam as crianças, cantavam, rezavam, faziam a chamada no mural dos nomes dos alunos, explorando adição, subtração, leitura e escrita. A partir das 15:00hs cantam e fazem fila para merenda, logo em seguida retornam para sala. Observamos entre as atividades que são desenvolvidas brincadeiras e dinâmicas para o relaxamento. Na observação foi trabalhado o…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao departamento de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Vale do Acaraú, como pré-requisito para obtenção de titulo de especialista. Orientadora: Martha Maria Macedo Bezerra Araripina-PE 2014 RESUMO Existe um número muito elevado de crianças apontadas com dificuldades no processo de aprendizagem, principalmente da língua escrita. Um dos principais distúrbios da…

aprendizado, pois também segundo Vygotsky, é necessário que o que esteja sendo apreendido contenha significado para o individuo, pois se assim não for, o aprendizado poderá vir a ser parco. Introdução Dando seqüência à série de artigos sobre o pensamento de Vygotsky, falaremos hoje sobre dois importantes conceitos desse autor: a Aprendizagem e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Além disso, desenvolveremos algumas idéias sobre o papel do professor em uma…

canção na mídia literária Nelson Barros da Costa 107 Parte II Gêneros textuais na mídia escrita e ensino 1. Verbetes: um gênero além do dicionário Angela Paiva Dionisio 125 2. Revisitando o conceito de resumos Anna Rachel Machado 138 3. “Frase”: caracterização do gênero e aplicação pedagógica Cleide Emília Faye Pedrosa 151 4. O funcionamento dialógico em notícias e artigos de opinião Dóris de Arruda Carneiro da Cunha 166 5. Entrevista: uma conversa…

escolar, no Brasil, se centraram na eficácia de processos e métodos, prevalecendo, até os anos 80, uma polarização entre processos sintéticos e analíticos, direcionados ao ensino do sistema alfabético e ortográfico da escrita. Os primeiros métodos aplicados ao ensino da língua escrita pertencem a uma vertente que valoriza o processo de síntese. Nela se incluem os métodos de soletração, o fônico, o silábico, tendências ainda fortemente presentes nas propostas didáticas atuais. Tais…

VIVENCIADO A ARTE DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL José Batista Junior TERESINA, 2013 FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUI-FAESPI VIVENCIADO A ARTE DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de intervenção aplicado à disciplina estágio supervisionado na Educação Infantil ministrado pela Professora Yloma Fernanda Rocha. TERESINA, 2013 “E a relação da criança como o…

dos níveis de leitura e escrita e orientar a escolha dos materiais de leitura. Cabe formalmente à escola desenvolver as relações entre leitura e indivíduo, em todas as suas interfaces. A escola pode e deve trabalhar, desde as series iniciais, com os textos de diversas naturezas; com textos que surjam do cruzamento de linguagens variadas e, evidentemente, com os textos que criam a possibilidade do indivíduo explorar dimensões não usuais do imaginário coletivo e pessoal. A leitura é a…