Artes Visuais E Nee

feliz no espaço escolar. Nessa fase ela não tem maturidade neural para ser ALFABETIZADA, salvo os casos em que a alfabetização é espontânea. Segundo os Referenciais, devem ser trabalhados os seguintes eixos com as crianças: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática. Quando uma criança inicia sua vida escolar, encontra um mundo todo novo, com influências, ideias, amizades e oportunidades com as quais nunca havia conhecido. 08…

Educação inclusiva – entende-se por educaçao inclusiva ao processo de inclusão dos portadores de necessidades especiais ou com pertubaçoes de aprendizagem no sistema normal de ensino e em todos os seus niveis. Necessidades educativas especiais (NEE) – é um termo que é usado para todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiências ou dificuldades de aprendizagem, abrange as crianças sobredotadas, as crianças de rua, as crianças em situação de risco, as crianças que…

Intelectual. No século XV não havia escolas para surdos. Somente no século XVI, foram criadas metodologias de ensino pensando nos surdos, que se utilizavam da língua auditivo-oral, língua de sinais, representação manual do alfabeto e outros códigos visuais. No século XVIII, a língua de sinais passou a ser bastante difundida, o que foi considerado positivo para a cidadania do individuo surdo, mas, a partir de 1880, quando aconteceu o Congresso de Milão, na Itália, adotou-se o oralismo,…

| Gestão e Administração Escolar e as Necessidades Educativas Especiais Docente: Patrícia Ribeiro Índice Introdução 4 Perspectiva Histórica da Gestão e Administração Escolar nas NEE 6 Da Gestão à Administração Escolar 10 O Professor enquanto Profissional e a sua Formação 14 Recursos 18 Considerações Finais 22 Bibliografia 24 Decretos de Lei: 27 Webgrafia 27 “As escolas eficazes são aquelas que, ao longo dos tempos

Possibilitar aos alunos que se veja no diferente o seu igual, dentro de um processo de habilidades e inteligências, à medida que se esclarece o direito individual; Promover em toda a comunidade escolar, a discussão acerca do pre­conceito com o portador de NEEs. EMBASAMENTO TEÓRICO A Educação Inclusiva permeia o cotidiano escolar baseado em necessidades inerentes da nossa sociedade, desde a Constituição Federal de 1988 já há a sinalização do nosso país sobre ela. O artigo 208,…

sua classe também por dois anos. Antes de ter alunos com deficiência em sua turma, ela achava que eles “viriam pra escola só para socialização”, mas com a sua experiência descobriu que “não é assim, que não é verdade, então que ela [a criança com NEEs] também passa por processos de aprendizagem quanto à língua oral, língua escrita, matemática”. Sobre o tratamento dado ao aluno com necessidades especiais, ela afirmou que todo professor deveria “tratar de forma igual, eu acho que a…

3.4.. A importância da música na Educação Infantil...................................................19 3.5. As contribuições da música para o desenvolvimento global da criança...........20 3.6. A música no desenvolvimento de crianças com NEE.........................................21 .4. MÚSICA E EDUCAÇÃO............................................................................................23 4.1. A inclusão da música no sistema…

escolas, o processo de implementação das políticas públicas educacionais, para alunos com NEE, na rede municipal de Olinda. É imprescindível a realização de um trabalho de pesquisa, de crítica e análise junto aos atores que permeiam o processo inclusivo. Com esta intenção tentaremos analisar como estão se dando as transformações, levantando possíveis informações sobre avanços e obstáculos à inclusão de alunos com NEE. Consideraremos em que medida o gestor, o coordenador pedagógico, o…

EDUCATIVAS ESPECIAIS 1996 Joaquim Colôa Dias Bacharel pela Escola do Magistério Primário de Castelo Branco RESUMO Este estudo enquadra-se numa abordagem descrítiva da problemática da relação entre a família e a escola, tendo em conta a criança com NEE, uma reflexão contextualizada ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico, pretendendo ser sobretudo, geradora de interrogações. O estudo perspectiva-se, equacionando as diferenças e semelhanças entre a família e a escola e as forças…

| | |Deficiência Visual | “A criação da ADEVIC deu outro sentido à vida de muitos cegos em Cabo Verde” (Manuel Júlio) As pessoas com deficiência são como você: têm os…