Artes Visuais E Nee

Partiu-se do pressuposto de que o educador pouco conhece sobre o autismo. Um dos maiores desafios da escola é identificar e desenvolver as capacidades de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). A avaliação educacional diagnóstica permite conhece-los melhor, identificando suas NEEs, motivações, hábitos, conhecimentos, níveis de autoestima, facilidades ou dificuldades em determinadas áreas do saber ou do fazer. A avaliação da aprendizagem também pode contribuir ativamente…

|20 | |4.1 O papel do psicopedagogo na inclusão escolar |22 | |4.2 O enfoque psicopedagógico das crianças com NEE |24 | |5. Conclusão |28 | |REFERÊNCIAS

uma criança com NEE, para que ela adquira ou reforce competências. Deverá haver uma interacção entre todos agentes, para que os resultados sejam positivos e benéficos para a criança com NEE, auxiliando-a a progredir no quotidiano. Os métodos são diversos mas os mais comuns são o método analítico, o método sintético que é considerado estritamente fonológico e método fonológico. Numa dislexia de natureza auditiva é aconselhável utilizar-se o método analítico, na dislexia visual deve-se…

alguns eventos desportivos durante o ano, lançamento do método Pilates. Miguel D’Acosta Formação inicial: Entre 2001 e 2003 – Ciclo Formativo Grau Médio de pré-impressão em Artes Gráficas (Design Gráfico) - IES Llanes de Sevilha Entre 2005 e 2009 – Ciclo Formativo Grau Superior de Arquitetura Efémera - Escola de Artes Aplicadas de Sevilha Entre 2010 e 2014 – Licenciatura em Educação Básica (Modo de Educação Especial) – Faculdade de Educação Ciências Sevilha Pontos…

domínios da vida social e de modo particular na organização de respostas educativas a todos as crianças e jovens, independentemente das suas limitações. A frequência das escolas do ensino regular por parte de alunos com necessidades educativas especiais (NEE), junto da sua comunidade, passa a ser uma exigência. Se num primeiro momento se abriram as portas da escola à diversidade, mais recentemente a tónica coloca-se na forma como a escola se deve organizar para a conhecer e responder de…

Educação Especial no Brasil é legitimada pela Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988) e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 (BRASIL, 1996), onde fica estabelecido que a educação é direito de todos e que as pessoas com NEE devem ter atendimento educacional “preferencialmente na rede regular de ensino”. Apesar da legislação e das discussões realizadas ao longo dos anos, a Educação Brasileira ainda atravessa um período de adaptação, reorganização ou…

regressed or progressed. Key-words: Child, Down Syndrome, Learning, Progress, Parents, Professionals. vi ABREVIATURAS E SIGLAS CEB - Ciclo do Ensino Básico EE - Ensino Especial ER - Ensino Regular EVT - Expressão Visual e Tecnológica IP - Intervenção Precoce NEE - Necessidades Educativas Especiais PEI - Programa Educativo Individual PIAF - Plano Individualizado de Apoio à Família Prof. - Professor Profª - Professora SD - Síndrome de Down vii ÍNDICE…

recebe e oferece ensino diferenciado e com qualidade a alunos com problemas de aprendizagem e alunos com deficiências físicas e visuais. A estrutura física possui acessibilidade, com rampas de acesso e é toda adaptada para cadeirantes e deficientes visuais, com trilhas no chão, piso ta tio, os banheiros são adaptado, um sala de recurso multifuncional para deficientes visual, professor para acompanhar alunos com dificuldade de aprendizagem, e recebem apoio do MEC/PAC através de patrocínio.

área de educação especial, no sentido de minimizar a exclusão dos deficientes, nos sistemas sociais e educacionais. Este estudo tem como temática central os fundamentos legais que amparam a inclusão das pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) na escola regular, tendo como objetivo discutir os fundamentos legais e os documentos internacionais sobre inclusão educacional. Mais especificamente pretendeu-se analisar a política educacional e os princípios que legitimam a proposta…

Professora Amaralina BRASÍLIA/DF 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- CEGUEIRA E BAIXA VISÃO 2.1- Conceitos 2.2- Implicações Desenvolvimentais 2.3- Causas e Tipos de Deficiência Visual 2.4- Identificação e testes avaliativos 2.5- O professor especialista em Deficiência Visual 2.6- Aparelhos para baixa visão 2.7- Orientação e mobilidade 2.8- Tato e experiências práticas 2.9- Obtenção de conhecimento de modo…