Artes Marciais No Ambiente Escolar

1,3 1,2 RESUMO: A Educação Física Escolar sofreu transformações ao longo do tempo para adequar-se aos momentos de interesses políticos, e o que está em evidência na atualidade é a Educação Física enquanto cultura corporal do movimento, de acordo com os blocos de conteúdo dos PCNs. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é classificar as lutas para auxiliar os professores de Educação Física nas suas aplicabilidades nas aulas de Educação Física Escolar. Concluímos que as lutas podem…

ROMÃO DE ALENCAR VIVIANE VIEIRA GRANJA LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao departamento de Educação da Universidade Nove de Julho como exigência para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física. Sob a orientação da Profª. Dtda. Camila Borges e Profª. Ms. Luciana Fernandes Duque SÃO PAULO 2012 1 RESUMO Este estudo trata das lutas nas aulas de educação física escolar. A escolha deste conteúdo se deve ao interesse em…

disciplina Estágio Supervisionado I sob a orientação do Professor Dr. Ricardo Barbosa. Goiânia Junho de 2014 1. INTRODUÇÃO 1.1 Aproximações Históricas. O periodo medieval japones, particularmente o periodo entre os seculos XIV ao XVIII, as artes marciais foram superdesenvolvidas em função de seu uso militar, os Samurais, a serviço dos senhores feudais atemorizavam e eram admirados por seu rigido codigo de honra. A população campesina, sofria as consequências de seculos de…

1 O KARATÊ COMO FERRAMENTA MINIMIZADORA DA AGRESSIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR. Prof. Zilmar Tramontin1 Prof. Dr. Luís Sérgio Peres2 RESUMO: O objetivo do presente estudo foi estimular a prática das lutas educativas como componente curricular na disciplina Educação Física, através do karatê. Proporcionando harmonia, princípios de respeito, domínio próprio, determinação e humildade, bem como promovendo a integração e socialização entre os alunos, desenvolvendo o espírito de…

11 ANEXOS 12 1 INTRODUÇÃO O trabalho docente é algo complexo, que muitas vezes se reflete como algo subjetivo. Para se lecionar de forma responsável é exigido do professor, enquanto educador, que este entenda o contexto social do ambiente que irá lecionar os valores que estão em evidência naquele meio, as limitações dos educandos e os níveis de conhecimento que estes se encontram. O docente deve ter uma compreensão mais ampla de seus alunos, tentando vê-los em seus…

Enunciado do Projeto Academia de Artes Marciais Os Produtos e Tecnologia Estilos de artes marciais como: Wing Shun Jiu-Jitsu Muay Tai Krav Maga Elementos de Diferenciação: Por ser uma verdadeira mistura de artes marciais, não existem golpes e técnicas específicos. Os praticantes literalmente misturam os mais diversos golpes das mais variadas artes marciais como o caratê, judô, jiu-jítsu, muay thai, kickboxing, wrestling. Toda academia de artes marciais é um…

2 LUTAS E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 2.1 A Educação Física Escolar A Educação Física, atualmente, tem como objeto de conhecimento as manifestações que compõem a cultura corporal de movimento, ou seja, trabalha com as formas de representação e compreensão do mundo expressas por meio do corpo. Ao vivenciar as práticas corporais como fenômeno cultural, é possível contribuir para formar homens capazes de serem sujeitos na construção de uma sociedade, uma vez que a prática dos esportes,…

1 Introdução A educação física e as demais disciplinas da formação escolar são caracterizadas pela presença de aspectos cognitivos, afetivos, sociais e psicológicos. Porém, em comparação com as demais, a educação física é distinguida na sua formação pela presença da cultura corporal e movimento. O movimento corporal e as atividades decorrentes dele, que são desenvolvidas com os integrantes do círculo escolar também podem ser responsáveis por afetar, influenciar ou interferir…

ANDREZA SANTANA DE ABREU SILVA LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONCEPÇÃO DE PESQUISA NO COTIDIANO ESCOLAR – UM ESTUDO SOBRE OS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA. Anteprojeto apresentado ao PPGE/UFPR como requisito parcial ao ingresso no Programa de Mestrado na Linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino. CURITIBA 2013 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA: Uma Educação Física de qualidade é o que almejamos, e para tal, a diversidade é um ponto fundamental

INTRODUÇÃO Este trabalho relata o ensino de lutas na educação física escolar e a diferenciação do ensino de lutas nas aulas de educação física no ambiente escolar e as turmas de treinamento em academias fora ou dentro das escolas. Veremos que a prática de lutas no ambiente escolar quando aplicado, possuí caráter de inclusão, cultura, socialização, superação, ampliação da capacidade motora e educacional, já nas academias, onde as lutas são realizadas em caráter desportivo, aborda-se a…