Arte no Berçário

ARTE NO BERÇÁRIO Faixa etária: Berçário (a partir de 8 meses) Tempo previsto: Durante o ano Justificativa: O trabalho de artes nessa faixa etária é importante porque permite que a criança amplie o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, bem como suas propriedades e possibilidades de manuseio, favorecendo assim o contato com formas diversas de expressão artística, utilizando diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies, aumentando suas possibilidades de expressão e comunicação. Objetivo: Que a criança seja capaz de: Conhecer e explorar por meio dos sentidos os mais variados materiais a que tiverem acesso, sentindo e percebendo as suas espessuras, texturas, gostos, cheiros, etc... Desenvolver um crescente “controle” sobre o próprio corpo, ação e movimento (coordenação motora); Perceber que é ela quem manipula os meios oferecidos produzindo marcas gráficas nos suportes; Ampliar o conhecimento do mundo por meio de gestos, movimentos contato com formas diversas de expressões artísticas. Despertar o prazer em “fazer arte”. Conteúdo: Artes visuais: Desenho, tridimensional, pintura, recorte/colagem e fotografia. Estratégias: Manipular e explorar diversos materiais e suportes; sentindo, rasgando, amassando, juntando e modelando. Realizar produções coletivas e individuais, bem como a interação de cada criança com o objeto (desenho, pintura, recorte e colagem); …

I – TEMA Musicalização e artes no berçário II- JUSTIFICATIVA Introduzir a importância da música e das artes ,oportunizando a criança um momento alegre ,incentivando a interação através da dança , e estimular a imaginação em seu processo criativo , incluindo movimentos corporais e através da artes misturar as cores e fazer um doce na panela como a sinhá. III- OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral Propiciar as crianças vivências/experiências com a música, o movimento e a…

Em uma aula de artes para bebês os pequenos descobrem e se deleitam com o uso dos materiais expressivos. Para crianças pequenas a arte é uma vivência corporal. Freqüentemente seu corpo inteiro participa dos movimentos e se agita no ritmo do desenhos que faz. Você pode perceber como todas as áreas do desenvolvimento estão conectadas quando você vê seu bebê usando o recém adquirido conhecimento de seu corpo para explorar e aprender sobre como as coisas funcionam. Quando o bebê empurra ou…

da seguinte maneira: Creche - Berçário I: de quatro meses a um ano, 19 crianças que ficam com três auxiliares de educação infantil e uma lactarista na sala para atendê-los. - Berçário II: de um ano a dois anos, 19 crianças que ficam com três auxiliares de educação infantil e uma professora no período da manhã para atendê-los, no período da tarde ficam as auxiliares. - Maternal I: de dois a três anos, 24 crianças que ficam com dois auxiliares e uma professora no…

Diretora: Marilsa Barrientos da Silva, Auxiliar de direção: Luciana Franca Galassi, Supervisora: Lidia Pedagogo: Osmar Chimiti. Os docentes da creche são: Formação das Salas Grupos Nível Professoras Quantidades de Alunos Berçário I A Maria José dos B. da Silva Inês Callegari 10 Berçário I B Tânia M. Savio BarbosaMarlene P. da Silva 10 Berçário II Edilene Ap. Souto Sani Roberta C. Andrade 13 MultiMaria Augusta St. Moreno Norma Ap. Salate B. Lima15 Maternal I A Eunice…

Plano de atividades 2 – Berçário Data: 16/01/2013 Tema: A casa de todas as cores... Introdução Para possibilitar a criança uma aprendizagem prazerosa e significativa deve se levar em conta, além do cuidar, suas especificidades e necessidades. Nessas primeiras semanas de ambientação das crianças na Creche-UFG após o recesso de fim de ano, as crianças podem mais sensíveis, ao e se adaptar ao novo local em que está. Segundo Rapport (2005, p. 11), considera-se o “período de…

.. 1 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA............................................................. 2 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA....................... 2 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA. 3 3. DESEMVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS ................................. 4 3.1 PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS ...................................... 5 3.2 ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA…

1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir foi desenvolvido visando o ambiente educativo. Escolhemos uma escola de educação infantil onde fizemos uma visita analisando a rotina e o projeto político pedagógico. Pudemos compreender o currículo da escola e seus reais objetivos. 2 DESENVOLVIMENTO Entrevistamos a coordenadora pedagógica Amanda Brun, da Escola de Educação Infantil Maria…

EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO BERÇÁRIO Childhood education: A report of work with multiple languages in the nursery Nayara Carmem Batista, Kamilla Botelho de Oliveira, Natali Faria Silva e Juliana Aparecida Fialho Cardoso. Resumo Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido no ano de 2012 com crianças na faixa etária entre três meses a um ano que frequentam o Berçário do Laboratório de…

5 5 Nome Fantasia.............................................................................................................5 6 Razão Social..................................................................................................................5 1. Focos nos aspectos: 1.1 Nos estamos no negocio de: Desenvolvemos o trabalho de creche, berçário a partir de 4 meses à 2 anos, brinquedoteca e baby hotel(fixo e móvel para levar tranquilidade ao seu evento). 1.2…