Arte Claretiano

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DE BATATAIS DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA BATATAIS, 2013 Introdução Num macro ambiente envolvendo estudo e ensino em instituição de ensino particular e pública observo através da pesquisa aplicada diferente formas de pensar dos educadores. Para os educadores que educam em instituição pública dizem que é uma…

Elvio Rosner marche RA: 1067906 INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTIFICA Centro Universitário Claretiano – Curso de Licenciatura em Educação Física – Caderno de Atividades da Disciplina de Iniciação à Pesquisa Cientifica – Professora Camila Tavares V da Silva CURITIBA /2011 A Relevância da Iniciação à Pesquisa Cientifica na Universidade de Newton Aquiles Von Zoben Qualquer iniciativa visando pensar a Universidade, a fim de reconstruí-la

CLAUDIA DE CASSIA LEMES DAS NEVES BUCKY 1140102 ATIVIDADE NO PORTFOLIO PLANEJAMENTO DE UMA SEQUENCIA DIDATICA DE AULA PARA SER APLICADAS NAS AULAS DE ARTE. Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes DE 2015 do Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de SUA FOLCLORE E TRADICOES orientação da sob Professora: PAOLA FAGLIONI ARISA. (SÃO JOSÉ DOS CAMPOS / SP) 2015 a TEMA Festas Juninas. As festas juninas são comemoradas em todo nosso pais e…

Carla Cristina Gonçalves RA 1050811 [pic] Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Pedagogia Fundamentos da educ. infantil Elisa Helena Meleti Reis Campinas, 24 de outubro de 2010 2º ano II A…

SETEMBRO - 2012 “FATORES QUE COMPÕEM O CENÁRIO GREGO QUE POSSIBILITOU O NASCIMENTO DA FILOSOFIA NO OCIDENTE, POR VOLTA DO SÉCULO 6º A.C., ENTRE OS GREGOS.” CURITIBA SETEMBRO - 2012 PRÁTICA Centro Universitário Claretiano Curso: Licenciatura em Filosofia Disciplina: Paideia: Tópicos de Filosofia e Educação Título do Projeto: “Fatores que compõem o cenário grego que possibilitou o nascimento da Filosofia no Ocidente, por volta do século 6º a.C.,…

SÍNTESE DOS PRINCIPAIS ASPECTOS DA DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 1994 CLEIDE CARDOSO PEREIRA, R. A. 1112112. CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES São Paulo 2015 SÍNTESE DOS PRINCIPAIS ASPECTOS DA DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 1994 A “Declaração de Salamanca” foi criada na cidade de Salamanca, Espanha entre 7 e 10 de Junho de 1994, esse é um dos principais documentos mundiais referente à educação inclusiva, isto porque, nele os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial, os quais na…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA RELATÓRIO DE CERTIFICAÇÃO DAS AULAS DE INFORMÁTICA - ACCS FLÁVIA SANTOS GOLLO 1068128 VILHENA/RO DEZEMBRO/2012 INTRODUÇÃO Nesse curso, eu aprendi tudo que precisava saber para utilizar o computador basicamente. De maneira fácil e didática, a gente aprende a utilizar programas como o Windows, Word, PowerPoint, Excel e Internet e…

DGLA1302ARTK ATIVIDADES ACADEMICO-CIENTIFICO-CULTURES resenha e critica do filme Lutero Nome: Andreza Cristina Mendonça de Andrade RA 1134197 Curso em Licenciatura Arte Centro Universitário Claretiano Pólo EAD Araçatuba-SP Professor e Tutor: NILTON SILVANDIR BANDECA RESENHA E CRITICA DO FILME ‘LUTERO’ Iniciando uma analise critica do filme “LUTERO” formada com base em uma vasta e minuciosa observação dos fatos passados do século XVI, pode-se afirmar que a obra trata de…

referenciais para um passado. Nos dois poemas os valores aristocráticos são colocados em destaque, enquanto os costumes da população pobre pouco aparecem. Durante muito tempo da antiguidade os poemas foram lidos para crianças e jovens gregos que aprendiam artes, esportes, oratória, treinamento para a guerra. Os romanos também as conheciam, uma vez que os textos e alguns versos selecionados dos poemas são citados em muitos autores romanos. Vieira afirma que o poemas Ilíada e Odisséia…

alguns princípios, que enfatiza: Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princí­pios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensa­mento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistên­cia de instituições públicas e privadas de ensino. (BRASIL, 1998). Neste tópico do Artigo 206, A educação deve ter competência de regência com princípios a