Arte e sucata

A sucata de carro nunca pareceu ser tão perfeita para abrigar a arte. O Brasil produz hoje sete vezes mais lixo do que há dois anos. É o que mostra uma pesquisa feita pela Associação Brasileira de Empresa de Limpeza Pública e Resíduos Especiais. Foram 61 milhões de toneladas em 2010, uma média de 378 kg por pessoa, em um ano. Este trabalho tem como proposta alertar sobre a sustentabilidade e aproveitamento do “lixo”. Nesse caso, transformando em arte. E nada melhor que utilizar os animais como representação da natureza, em um pedido de socorro. Contudo, deixando o artista de lado e pensando como professor, entendo que existem outros problemas que, também, exigem um pouco mais da nossa atenção, como a falta da figura paterna para as crianças, por exemplo. Tenho observado entre meus alunos que grande parte deles não tem pai ou não podem contar com o que tem. E essa “carência de pai”, ao chegar a fase adulta, pode resultar em problemas mais graves, podendo, a criança, se tornar uma pessoa excessivamente retraída. Os projetos “Raposa” e “Gato eu” foram trabalhos desenvolvidos com a ajuda do meu pai, ….......... Voltando à arte e aos projetos “Raposa” e “Gato eu”. Ambos os trabalhos foram produzidos com a ajuda do meu pai, um mecânico que trouxe peças de carros da oficina que trabalha e usando a garagem da nossa casa como ateliê, me ajudou a soldar peça por peça. Esse contato com meu pai, me auxiliando na produção da arte, foi muito importante para eu compreender melhor os

TRANSFORMADO EM ARTE? Girleide Gomes de Souza 1. Apresentação sucinta do tema e das disciplinas escolhidas para tratá-lo; Tema: O lixo produzido na escola pode ser transformado em Arte? Disciplinas: Artes e Educação Ambiental/Ciências 2. Motivação: de onde vem sua vontade ou necessidade de falar sobre esse assunto dessa maneira, isto é, através dos meios que essas disciplinas lhe oferecem; Ao deparar-se com o ensino de Artes, a disciplina e os conteúdos que compõem a prática…

TRANSFORMADO EM ARTE? Girleide Gomes de Souza 1. Apresentação sucinta do tema e das disciplinas escolhidas para tratá-lo; Tema: O lixo produzido na escola pode ser transformado em Arte? Disciplinas: Artes e Educação Ambiental/Ciências 2. Motivação: de onde vem sua vontade ou necessidade de falar sobre esse assunto dessa maneira, isto é, através dos meios que essas disciplinas lhe oferecem; Ao deparar-se com o ensino de Artes, a disciplina e os conteúdos que compõem a prática…

RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ANA CLÁUDIA BARBOSA – RA 4976927171 Tarefas apresentadas à Faculdade Anhanguera de Bauru, para o cumprimento de 20 horas de Práticas Pedagógicas, em cumprimento à matriz curricular, como exigência do curso de Pedagogia. SUPERVISORA: PROFESSORA ESP. REGINA ESTELA CORREIA LEITE Bauru – SP 2014 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) Nome do (a) aluno (a):Ana Cláudia Barbosa RA: 4976927171 Curso: Pedagogia Série:…

mesmo; Identificar: letras, números e formas trabalhadas. Conteúdos: Reciclagem do lixo (Rótulo X Meio ambiente) Vogais Numeral 1, 2, 3, 4, 5 e 6 Cores diversas; Rótulos Classificação dos rótulos Artes – Oficina, confecção de brinquedos com sucatas. Arte do pintinho com tampa de lata; Brinquedos de sucata: Bio-bok Confecção do barco Vai e vem Segunda-Feira: 20/06/11 Primeiro momento: Música de chegada. Oração. Calendário. Chamadinha.…

RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Antonia Roberta Custodio Pinto 3227012225 Tarefas apresentadas à Faculdade Anhanguera de Bauru, para o cumprimento de 20 horas de Práticas Pedagógicas, em cumprimento à matriz curricular, como exigência do curso de Pedagogia. SUPERVISORA: PROFESSORA ESP. REGINA ESTELA CORREIA LEITE Bauru – SP 2014 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) Nome do (a) aluno (a): Antonia Roberta Custodio Pinto RA: 3227012225…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO BERÇÁRIO I- 2014 PROJETO ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade. Quatro meses -brincar no colo de “serra, serra, serrador”, a partir da posição semi sentada, frente a frente com a educadora; -a partir da posição lateral, favorecer o rolar, fazer a criança seguir o objeto; -favorecer o nadar no seco, de barriga par baixo; -segurar o chocalho com a mão, para balançar e produzir barulho; -dar…

minutos de intervalo/recreio. Em uma única sala organizaria espaços adequados para a realização de atividades propostas das matérias de Artes, Educação Física e Português. Começaria utilizando um dos cantos da sala de aula para trabalhar o português, este espaço seria como uma minibiblioteca com tapete e almofadas no chão, vários livros infantis adequados para faixa etária das crianças, espalhados sobre o tapete e nas paredes a decoração seria dos personagens dos contos que eles iriam…

ambientes mais imediatos do aluno, relação a elas se darão a partir do próprio cotidiano.” (PCN’s, 2001,p 206). 3. Objetivo geral: Sensibilizar os alunos para serem cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com o bem estar de cada um e da sociedade por meio de atitudes e cuidados com o meio ambiente através da reutilização, reciclagem e redução do lixo. 4. Objetivos específicos: Reconhecer a importância de…

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA MATEMÁTICA ARTES MÚSICA MOVIMENTO NATUREZA E SOCIEDADE IDENTIDADE E AUTONOMIA As borboletas 1º BIMESTRE Treino da linguagem oral. Contação de histórias. Alfabeto projeto bichionário. Escritas de palavras. Leitura de livros e outros portadores de texto. Estudar Conceitos matemáticos – de acordo…