PROJETO INTERDISCIPLINAR 2

6ª Semana de PIEA2

O LIXO PRODUZIDO NA ESCOLA
PODE SER TRANSFORMADO EM ARTE?
Girleide Gomes de Souza

1. Apresentação sucinta do tema e das disciplinas escolhidas para tratá-lo;
Tema: O lixo produzido na escola pode ser transformado em Arte?
Disciplinas: Artes e Educação Ambiental/Ciências

2. Motivação: de onde vem sua vontade ou necessidade de falar sobre esse assunto dessa maneira, isto é, através dos meios que essas disciplinas lhe oferecem; Ao deparar-se com o ensino de Artes, a disciplina e os conteúdos que compõem a prática de sala de aula, percebe-se que estas trazem inúmeras oportunidades de conhecimento e formação do artista, da obra e da arte como um todo na sociedade, na história e no mundo contemporâneo. Contudo, ao observar a prática docente do arte-educador, os recursos e procedimentos por eles utilizados nem sempre trazem a oportunidade de construir no aluno a ciência da importância da arte, sua produção por meio de materiais usuais da atualidade. Sabe-se que, entre as inusitações da Arte, a produção de obras através do reaproveitamento do lixo é uma das vertentes inovadoras da sociedade. Esta arte cada dia mais ganha o apoio de toda a sociedade, das Políticas Públicas e dos defensores do meio ambiente, que através desta promove a efetiva preocupação com futuras gerações e com uma arte sustentável. No entanto, constata-se que dentro das aulas de artes, os professores ainda não promovem por completo o uso de sucata na produção artística. Utilizar sucata na produção artística vai além de um simples ato em prol do meio ambiente, pois traz em voga o trabalho artístico com esse tipo de matéria-prima e a criatividade e expressão que traduz-se nestas. Atentando para essas realidades, percebe-se que nas aulas ministradas no 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual José Gomes Pimentel não se tem utilizado a sucata como matéria-prima, sendo que este tipo de material é descartado