Resumo - Arte Como Experiência, John DEWEY

Resumo - Arte Como Experiência Ter Uma Experiência Experiências ocorrem naturalmente a todo momento de nossas vidas, já que interagimos constantemente com o ambiente em que estamos. Algumas dessas experiências podem nos causar sensações, emoções e idéias novas. Quando uma experiência se conclui (desde o simples ato de almoçar, até o de escrever um livro, por exemplo), trata-se de uma experiência singular. E cada experiência, por mais parecida com outra que seja, é sempre individual, com aspectos únicos. Uma experiência precisa seguir um movimento para ser completa, ter um início e um desenvolvimento até que chegue a uma conclusão, não o fim da experiência, como um impedimento de continuidade ou uma desistência, mas um resultado de todo o seu processo. O resultado pode ser indesejado ou prejudicial, mas há um interesse de que ele chegue. A realização da experiência é esperada, embora inconscientemente, até que ela se conclua. Ela é "antecipada durante todo o processo e reiteradamente saboreada com especial intensidade". O importante é a integração das partes e não o término por si só. Como no fim de peça, não é a última fala, mas sim a conclusão de todos os eventos aconteceram no seu decorrer. Toda experiência resulta da "interação entre uma criatura viva e algum aspecto do mundo em que ela vive". Um exemplo de uma experiência é uma pedra rolando morro abaixo: ela parte de um lugar se dirige a outro, onde ficará em repouso, acabando a experiência, supondo que a pedra se

curso dos a c o n t e c i m e n t o s , a existência das obras de arte das quais depende a formação de uma teoria estética se tornou um empecilho à teoria sobre elas. Para citar uma razão, essas obras são produtos dotados de existência externa e física. Na concepção c o m u m , a obra de ar¬ te é f r e q u e n t e m e n t e identificada com a construção, o livro, o quadro ou a estátua, em sua existência distinta da experiência h u m a n a . Visto que a obra de arte real é aquilo que o…

Universidade Estadual da Paraíba Centro de Ciência e tecnologia Departamento de Matemática Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Thaisy Lanny de Albuquerque Equipe: Adailson Ribeiro da Silva Pablo Bernardo Mouzinho Maria Waniele Araújo da Silva JOHN DEWEY Bibliografia  Nasceu em 20 de outubro de 1859 em Burlington, no estado de Vermont – EUA;  Em 1879 se graduou pela Universidade de Vermont, onde foi professor secundário por dois ano na Pennsylvania;  Retornou aos…

Metodologias do Ensino das Artes Visuais UNIDADE1: A HISTÓRIA DO ENSINO DE ARTE NO BRASIL ATIVIDADE 3: Escola Nova Baseado no conteúdo abordado na unidade 1 do seu Livro-texto, pesquise sobre: A) As ideias de Dewey que influenciaram Anísio Teixeira com relação a adequação da educação ao ambiente social. O pragmatismo da filosofia norte-americana de John Dewey influenciou muito a educação brasileira, em especial no início do século XX. No Brasil, o maior representante do pensamento…

TECNOLOGIA DO TOCANTINS – IFTO – CAMPUS GURUPI NATÁLIA PIMENTA SHEYLA MILHOMENS MARINHO JOHN DEWEY: VIDA, OBRA E SEUS DIVERSOS PENSAMENTOS EDUCACIONAIS Artigo Científico apresentado para avaliação do rendimento escolar nas Unidades Curriculares de Filosofia da educação do Curso Superior de Licenciatura em Artes Cênicas do 3º período, IFTO – Gurupi. Orientação: Professor Mestre Claudemir Figueiredo Pessoa Onasayô.…

reprodução de objetos por meio de linhas e sombras de forma primorosa, feita com arte. Assim, a proposta deste trabalho é, através dos autores apreendidos no curso de pedagogia, levantar questionamentos sobre o uso da arte na educação infantil, porém falar de arte é um empreendimento complexo que envolveria uma pesquisa muito maior e que não seria viável no tempo que dispomos para concluí-lo. Já possuo experiência em escolas de arte e no meu próprio espaço onde ministrei aulas de…

2.2. Principais obras John Dewey teve sua vida marcada pela difusão de suas idéias pedagógicas e filosóficas para vários países do mundo. Ele foi um dos propositores e divulgadores do pragmatismo americano, entendendo a democracia como a forma de vida mais apropriada ao progresso. Em 1916 publicou Democracy and Education (Democracia e Educação), livro que teve grande repercussão entre os professores nos Estados Unidos da América e anos depois no Brasil. Em sua obra "Democracia e…

A família Dewey chega aos Estados Unidos em 1630, proveniente da Inglaterra e professando a fé congregacionalista. John Dewey nasceu em Burlington, a principal cidade do estado americano de Vermont, a 20 de Outubro de 1859. Filho de um proprietário de um armazém teve sua infância marcada por uma escolarização desestimulante. Grande parte de sua educação foi percebida por ele como tendo sido realizada fora dos limites estreitos da escola. Contribui para isso o fato de que sua família…

Maziero Junqueira Este artigo visa apresentar as experiências do Museu de Arte da Pampulha de Belo Horizonte com seus Educativos de Bolso, pensando a utilização destes materiais como dispositivos ativadores de processos autônomos de aprendizagem durante a experiência dos visitantes em exposições de arte. O Educativo de Bolso já está em sua 5ª Edição e surgiu em 2011, com o objetivo de desenvolver um material não apenas para aqueles que estão diretamente ligados aos ambientes…

Biografia John Dewey nasceu em 1859 em Burlington, uma pequena cidade agrícola do estado norte-americano de Vermont. Na escola, teve uma educação desinteressante e desestimulante, o que foi compensado pela formação que recebeu em casa. Ainda criança, via sua mãe confiar aos filhos pequenas tarefas para despertar o senso de responsabilidade. Foi professor secundário por três anos antes de cursar a Universidade Johns Hopkins, em Baltimore. Estudou artes e filosofia e tornou-se professor…