Museus de Arte Ana Mae Barbosa

de lá para cá? Algo lhe parece expressivo? RL: De 1990 para cá, eu vejo que houve um crescimento, com maior ou menor intensidade. Quando a Valéria Laena4 assumiu, ela criou um núcleo educativo, criou, também, uma exposição nova. Então, eu posso dizer: quando assumi o Museu do Ceará, encontrei a casa arrumada. O museu tinha uma estrutura básica: núcleo educativo, reserva técnica, serviço de limpeza, programa de movimentação das exposições temporárias. Claro, havia e ainda há falta de funcionários. MALCE: Essa dificuldade de funcionários se deve ao mercado ou ao Estado? RL: É um problema do Estado mesmo, falta de contratação. 4 Ex-diretora do Museu Ceará (1993-1998) e atualmente Diretora de Museus do Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura, entrevistada também nesta publicação. MALCE: Bem, no que se refere às tensões no âmbito da produção de conhecimento nos espaços museológicos, nós sabemos que os cursos universitários de História, de uma maneira geral, experimentam uma autonomia crítica bem maior do que a vivenciada nos museus históricos. Nessas instituições, a produção de saberes ainda está muito “(...) ainda sujeita a certos interesses, a certas pressões, sobretemos que lidar tudo na esfera pública. Gostaríamos de que o senhor com uma coisa. falasse um pouco sobre isso. RL: Além da carência de corpo técnico, capacitado, ainda temos que lidar com uma coisa. Eu ocupei, para mim é terrível, um cargo de confiança. Cargo de confiança não…

Fichamento do texto: “Arte educação no Brasil” de Ana Mae Barbosa O texto de Ana Mae Barbosa relata momentos importantes na história da disciplina de artes ao longo dos anos. De acordo com a autora, artes foi estabelecida como uma matéria obrigatória no primeiro e segundo graus com a na Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1971. No currículo formulado por esta lei, somente artes dava espaço “em relação às humanidades e ao trabalho criativo”. Ana Mae conta que nesta época os…

A Arte-Educação mudou nos seguintes aspectos: 1- Maior compromisso com a cultura e com a história. 2- Ênfase na inter-relação entre o fazer, a leitura da obra e a contextualização histórica, social, antropológica e estética da obra. Só um saber consciente e informado torna possível a aprendizagem em Arte. 3- Influir positivamente no desenvolvimento cultural dos estudantes pelo ensino-aprendizagem da Arte. A Arte na Educação como expressão pessoal e como cultura é um…

A ARTE ADUCAÇÃO E OS TRÊS VÉRTECES DA PROPOSTA TRIÂNGULAR DE ANA MAE BARBOSA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Desde o início da história da humanidade a arte sempre esteve presente em nosso dia-a-dia, e tem um importante papel na vida do educando, pois através dela pode se despertar nos alunos a produção para a criação, recriação, percepção e imaginação, estimulando a inteligência e contribuindo para a formação da personalidade do indivíduo permitindo assim a inserção social de maneira mais…

Há 17 anos que Artes vem sendo disciplina obrigatória nas escolas de primeiro e segundo grau no Brasil, porem esta conquista não foi dos arte-educadores brasileiros e sim um acordo (MEC-USAID) criado através de educadores americanos que reformulou a educação brasileira estabelecendo os objetivos e o currículo configurado na Lei federal n◦ 5692 denominada Diretrizes e Bases da Educação. O currículo de Licenciatura em Educação artística pretende formar um professor de arte em apenas dois…

Esta antologia de textos organizada por Ana Mae Barbosa revela bem o seu traço, a sua força empreendedora e a sua capacidade de entender as diferenças e as similitudes no mundo da arte educação. A selecção é criteriosa e abrangente. As origens dos autores são diversas, gente oriunda dos vários continentes que enriquece o livro com teorias, conceitos e relatos de experiências em arte/educação bem variados. À partida parece uma colectânea de grandes autores, de peritos sobre educação…

aprendizagem triangular16 de Ana Mae Barbosa (1995) serviria muito à esta proposta de educação através da arte rupestre roraimense. Coloco aqui a proposta do pintor catalão Joan-Josep Tharrats (1995), dentro do mesmo pensamento da aprendizagem triangular, sobre o poder da interação do artista plástico e de sua obra com o público escolar e da importância da discussão e da reflexão sobre as obras de arte: O artista necessita o contato com a sociedade. A escola é o lugar ideal …

Ana Mae Barbosa Ana Mae Tavares Bastos Barbosa (Rio de Janeiro, em data desconhecida) é uma educadora brasileira, pioneira em arte-educação. 1 História 2 Depoimento de seus alunos 3 Livros escritos por Ana Mae Barbosa 4 Títulos 5 Ligações externas História Carioca de nascimento, criada em Pernambuco desde menina, é graduada em Direito, carreira que abandonou logo após a formatura. É a principal referência no Brasil para o ensino da Arte nas escolas, tendo sido a primeira…

CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PROPOSTA TRIANGULAR DE ANA MAE BARBOSA Gislaine da Silva C. Ronchi Profª Tutora Externa: Adriana de Souza Barro de Biasi Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (0050) – Trabalho de graduação 05/11/2013 RESUMO: Com o título: Considerações acerca da Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa, este estudo enfatiza o tema já mencionado e visa destacar a importância da arte e os modernos sistemas de ensino que essa grande…

ELIZETE ANA MAE BARBOSA ARTE/EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA CONSONÂNCIAS INTERNACIONAIS Amanda Cristine Aguilera Mendes Sorocaba/ Sp 2013 FICHAMENTO "Dilemas da arte/educação como mediação cultural em namoro com as tecnologias contemporâneas". Barbosa Mae Ana. Arte/ Educação Contemporânea - Consonâncias Internacionais, Barbosa Mae Ana. Ed. Cortez, São Paulo, 2005. RESUMO Refere-se sobre como entender a Arte/Educação. Nos Estados Unidos, o aluno tem livre escolha…