A ARTE ADECA O E OS TR S V RTECES DA PROPOSTA TRIANGULA DE ANA MAE BARBOSA

A ARTE ADUCAÇÃO E OS TRÊS VÉRTECES DA PROPOSTA TRIÂNGULAR DE ANA MAE BARBOSA

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Desde o início da história da humanidade a arte sempre esteve presente em nosso dia-a-dia, e tem um importante papel na vida do educando, pois através dela pode se despertar nos alunos a produção para a criação, recriação, percepção e imaginação, estimulando a inteligência e contribuindo para a formação da personalidade do indivíduo permitindo assim a inserção social de maneira mais ampla. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. (PCN- Arte-1997) A arte-educação não se limita somente em transmitir conteúdos teóricos, mas principalmente fazer arte. Ana Mae Barbosa trouxe para o ensino de arte no Brasil, em 1983 a proposta triangular que tem como objetivo o fazer arte, desenvolvendo a criatividade do aluno através dos três vértices que conduzem a arte-educação: a história da arte - fazer, a apreciação – leitura de imagem, e a reflexão – produção artística.

[...] a Proposta Triangular vem transforando a compreensão da educação artística e estética, inspirando inúmeras pesquisas desde a articulação de seus vetores, como a aplicabilidade nas salas de aula das mais diversas realidades, sejam elas escolares ou não. Essa proposta começou a ser gestada sob a orientação de Ana Mae Barbosa na década de 1980, mais precisamente em 1983, no Festival de Inverno de Campos do Jordão (SP). Todavia, foi experimentada e sistematizada entre 1987 e 1993 no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC/USP) – ocasião em que Barbosa esteve na direção da instituição – e na Secretaria Municipal de Educação de São