Art 43 Da Resolução 4 O Projeto Politico Pedagógico

mas, principalmente, para a sua felicidade. O conhecimento deve ser entendido: A) Como competência cognitiva - conceitos e princípios técnico-científicos que fundamentam o processo do trabalho (capacidade de abstração, de análise, de síntese e de resolução de problemas); B) Como competência técnico-operacional - conjunto de conhecimentos, habilidades e destrezas técnicas, necessárias à realização de um processo de trabalho; C) Como competência sócio-comunicativa - disposição relativa a…

Luiz Patrícia de Souza Riscado Renata Garcia Fernandes Roseli Vidal de Oliveira Sinéa Barbosa de Oliveira Castanho COLABORADORES Márcia Tardelli Vieira / Superintendente Educacional Tania Maria Gomes de Ávila / Diretora do Departamento Técnico Pedagógico REVISÃO Luciene Miranda Pinheiro / Assessoria de Comunicação 1 Secretaria Municipal de Educação de Cabo Frio DIRETRIZES DA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Cabo Frio – 2012 2 Agradecemos às pessoas que também fizeram…

............................ 18 Gráfico 2 – Empresas Juniores no Brasil .................................................................. 18 Gráfico 3 – Serviços prestados pelas Empresas Juniores ........................................ 37 Gráfico 4 – Acadêmicos por Empresa Júnior participantes da pesquisa ................... 38 Gráfico 5 – Identificação do sexo dos participantes da pesquisa .............................. 38 Gráfico 6 – Variação de idade dos participantes da pesquisa ..........

Gonçalves Conselho Fiscal Luciana Koerich de Andrade Xavier Gerusa Machado Magali Regis Franz Suplentes Fernanda Tomasi Elisabete Terezinha Galvão Odete Terezinha Zamboni Juçara Rosa Silva Valter Martins Caren Delfino Pivetta Vera Lúcia Caon 4 COMISSÃO ORGANIZADORA CFESS Kátia Regina Madeira Kênia Augusta Figueiredo Marylucia Mesquita Palmeira Maria Bernadette de Moraes Medeiros Maria Elisa dos Santos Braga Silvana Mara de Morais dos Santos CRESS 12ª Região/SC…

Católica de São Paulo. São Paulo: PUC/SP, 2011. RESUMO As atividades complementares são componentes curriculares obrigatórios, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Ciências Contábeis, instituída pela Resolução CNE/CES 10 de 16 de dezembro de 2004. Contudo, não há norma que estabeleça um padrão específico de carga horária, ou qualquer forma de organização e administração das referidas atividades. Neste contexto, este estudo objetiva identificar…

Graduação em Ciências Contábeis e registro no Conselho competente. 1 - Administrador Analista de Tecnologia da Informação 3 - 1 - - - - 1 1 1 1 Analista de Tecnologia da Informação. 4 Área de Atuação: Infraestrutura e Redes - Analista de Tecnologia da Informação 4* Área de Atuação: Sistemas de Informação - Assistente Social - - 1 2 - - - Bibliotecário/ Documentalista - 1 - - - 1 - Contador 1 1 -…

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 2011 MAN.COLDTEC.001-V1 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.....................................................................................................01 I. MARCO SITUACIONAL.........................................................................................03 II. A FILOSOFIA DA INSTITUIÇÃO ..........................................................................10 III. MARCO OPERATIVO .......................................

curriculares dos cursos de Pedagogia e das competências necessárias para a atuação com alunos deficientes, constata-se uma defasagem entre o que é estudado na graduação e o que se faz necessário na vivência profissional. Apesar de haver um empenho político, por meio de leis que regulamentam a educação especial em classes regulares, o que se verifica é que a formação de professores ainda não contempla em sua grade curricular, disciplinas que os tornem aptos a exercerem sua função com…

pessoas historicamente excluídas e discriminadas. Assegurar educação aos que neste momento se encontram privados de liberdade, significa dar condições adequadas ao ensino aprendizagem, a tecnologia, a avaliação, ao currículo e princípios didáticos pedagógicos. Este documento tem como premissa defender uma educação pública que atenda as necessidades dos\as presas ao acesso à educação de qualidade, abrangendo aspectos culturais, científicos, artísticos e filosóficos. No que se refere à…

- 2016 A equidade alude à importância de tratar de forma diferente o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação. (Resolução 7/2010 – CEB/CNE) Grupo de Trabalho instituído pela Ordem de serviço nº 06 de 27/11/2013 – DODF nº 249, p. 37. Adriana Lima Madureira, Amanda Midôri Amano, Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Caroline Rodrigues Cardoso, Edileuza…