Ao Debater Sobre Igualdade E Diferença Na Inclusão Escola

TEXTO 02 O processo histórico de construção de um Sistema Educacional Inclusivo no Brasil Aranha, Maria Salete Fábio. Projeto Escola Viva : garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola : necessidades educacionais especiais dos alunos / Maria Salete Fábio Aranha. - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005. É importante lembrarmo-nos de que termos tais como deficiência, deficiente., portador de deficiência. e .portador de necessidades especiais

busca concentrar-se na questão da inclusão social para portadores de deficiência física inseridos em escolas públicas regulares. A partir de estudos sobre as políticas educacionais e história da educação brasileira, emergiu uma atenção maior no tocante à uma minoria que vem ocupando cada vez mais o espaço nas escolas públicas regulares - os surdos. Para promover essa análise, pautada nas questões políticas e educacionais em si, que procura verificar a política de inclusão para os alunos…

Resumo Este trabalho tem o objetivo a inclusão dos deficientes visuais nas aulas de Educação Física Escolar. Mostrar para os alunos deficientes visuais que eles fazem parte da sociedade e que eles têm os mesmos direitos como a de outras pessoas consideradas “normais” perante a sociedade. Sabe-se que a uma grande dificuldade para implantarmos a inclusão na Educação Física Escolar pela falta de especialização do docente na área de educação especial, o que deixa muitos profissionais com…

os meios e espaços de comunicação e informação (escolas, igrejas, clubes, etc.)Formar lideranças em cada bairro com o intuito de trabalhar a favor de práticas ambientais. Incentivos fiscais para as comunidades que tiverem resultados positivos. | Que de fato esteja presente em todos os níveis da educação formal.Alcançar a educação não formalDesenvolvimento do pensamento crítico.Que os produtos comercializados tenhamno seu rotulo informações sobre aDegradação ambiental que causam. | Que…

________________ Caraguatatuba 2014 ResumoO presente trabalho trás definições sobre os modelos de Gestão Escolar da atualidade, identificando através de leis e teóricos educacionais as vantagens da construção de uma gestão democrática. A análise é feita acerca dos desafios e limitações que as atuais gestões escolares tem passado. Há uma análise das atuais demandas que os gestores e professores encontram na escola pós-moderna, mas o foco principal é a inserção da cultura africana e…

nosso país, as principais entidades na defesa dos direitos dos jovens são a Secretaria Nacional de Juventude (SNJ), que é vinculada à Secretaria-Geral da Presidência da República, o Conselho Nacional de Juventude (Conjuve) e o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem), dentre outros, as quais estiveram à frente de alguns fatos que marcaram a Política Nacional de Juventude desde a sua criação, em 2005, como em 2007, a 1ª Reunião Especializada da Juventude do Mercosul no RJ,…

um pouco sobre a história dessas revoluções educacionais. O que pude perceber é que a questão educacional da primeira fase está ligada diretamente a pequena classe dos" bem nascidos" a 2500 anos, e que isso continuou na segunda fase devido a exclusão visível em todo século XIX, onde apenas meninos de elevada condição social pode ter acesso a escola, visto e refletido pelo professor na imagem mostrada na vídeo aula. No entanto, a terceira fase está muito mais complexa, pois o acesso à…

etapa 1 passo 1 Nas ultimas décadas pudemos testemunhar a universalização da educação básica na américa latina e a a conseqüente expansão das redes púplicas de ensino , no novo panorama educacional ,a formação docente para inclusão constitui um dos maiores desafios para construir, sistemas educacionais inclusivos que constituem o meio mais eficaz. Dentre os desafios do docente na atualidade incluem-se o estar aberto ao novo e ressignificar ,sempre a sua pratica pedagogica

LARISSA PEREIRA ANTUNES INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO REGULAR Monografia para obtenção do título de licenciado em Educação Física, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI, Campus Santo Ângelo, Departamento de Ciência da Saúde. Curso de Educação Física. Orientadora: Viviana da Rosa Deon Maronesi Santo Ângelo 2009 UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES…

Capetinga, no estado de Minas Gerais, nos turnos matutino e vespertino. O desenvolvimento foi dividido em duas partes: fundamentação teórica dirigida à gestão escolar e fundamentação teórica do trabalho realizado. A caracterização da realidade da escola/instituição foi dividida em seis partes: histórico, estrutura física, projeto pedagógico, leitura da realidade, relato das observações pertinentes à gestão escolar e caracterização da prática gestora com ênfase pedagógica. O projeto foi…