Gestão democrática: novos paradigmas para uma educação com respeito à diversidade étnico-racial.
4476 palavras
18 páginas
Ariane Ladeira RuelaVitor Honório FortesGestão democrática: novos paradigmas para uma educação com respeito à diversidade étnico-racial.Caraguatatuba
2014
Ariane Ladeira RuelaVitor Honório FortesGestão democrática: novos paradigmas para uma educação com respeito à diversidade étnico-racial.
Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade Campos Elíseos, como pré-requisito para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar.
Caraguatatuba
2014
Ariane Ladeira RuelaVitor Honório FortesGestão democrática: novos paradigmas para uma educação com respeito à diversidade étnico-racial.
Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade Campos Elíseos, como pré-requisito para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar.
Aprovado em _______ de _________________________ de __________
BANCA EXAMINADORA
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Caraguatatuba
2014
ResumoO presente trabalho trás definições sobre os modelos de Gestão Escolar da atualidade, identificando através de leis e teóricos educacionais as vantagens da construção de uma gestão democrática. A análise é feita acerca dos desafios e limitações que as atuais gestões escolares tem passado. Há uma análise das atuais demandas que os gestores e professores encontram na escola pós-moderna, mas o foco principal é a inserção da cultura africana e afro-brasileira em seu interior.
Palavras-chave: Gestão Democrática, Diversidade, Respeito e Educação.
AbstractSumário TOC \o "1-2" \h \z \u Introdução PAGEREF _Toc401208861 \h 6Gestão Democrática: Ferramentas e limitações. PAGEREF _Toc401208862 \h 8Visões primordiais sobre a educação para a diversidade e o papel da escola na sociedade pós-moderna. PAGEREF _Toc401208863 \h 10a)Organizar e dirigir situações de aprendizagem: PAGEREF _Toc401208864 \h 11b)Envolver os