Ao Considerar As Relações Entre A Escola E A Sociedade O Professor Tem A Possibilidade De Ampliar A Visão Sobre Seus Alunos

sistemático, cientifico e integral, é um julgamento de valor sobre características relevantes da realidade, em comparação com um padrão ideal, tendo em vista uma ação já realizada, em realização ou a ser realizada, objetivando uma tomada de decisão. B – Sintetizando e enriquecendo nossas informações B1 - Síntese: Conceitos de Avaliação: Avaliação é um processo contínuo, sistemático, cientifico e integral, é um julgamento de valor sobre características relevantes da realidade,…

ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência, podemos afirmar que: I – Refere-se ao domínio dos conteúdos com suficiente fluência e distância dos conteúdos para construí-los em situações abertas e tarefas complexas. II – É importante aproveitar ocasiões, partindo dos interesses dos alunos, explorando os acontecimentos. III – Trata-se de propiciar mecanismos de memorização de conteúdos transmitidos pelo professor. IV – Favorece a apropriação ativa e a…

torna-se hoje um dos grandes objetivos das escolas, pois, é um requisito fundamental para relação do aluno com o mundo que o cerca. A leitura tem vários objetivos, como forma de acesso as informações, para o desenvolvimento e ampliação do vocabulário. Ler pra se informar, para se divertir, para adquirir conhecimentos e ler por prazer. No desenvolvimento deste estudo, o ponto de vista apresentado é que a escola enfrenta um grande desafio que é de fazer com que os alunos leiam por prazer.…

Introdução O presente trabalho tem como finalidade discorrer sobre a legislação que diz respeito às diversidades culturais dentro das entidades escolares, tratando em particular os projetos pedagógicos que norteiam essas entidades a fim de proporcionar melhor relacionamento entre pais / alunos / professores. Conhecer as leis e diretrizes que norteiam essa temática é de fundamental importância, portanto, serão apresentados quadros sobre as Leis e Diretrizes da Educação Nacional,…

Filosofia na escola – o prazer da reflexão. O melhor do melhor saber é a descoberta de novas e fascinantes parcelas de ignorância. Fernando SAVATER Fazer aula: um desafio Certa vez, eu fui chamada de “auleira”. Não, não era um elogio. Ao contrário, pretendia ser uma ofensa. Auleiro, para a pessoa que quis me ofender, seria o professor que “só dá aula”. Aquele que não SES PROGRAD faz pesquisa, que não escreve artigos, que não apresenta trabalhos em eventos científicos, que... é só…

é pouco trabalhado nas escolas a favor da inclusão e do desenvolvimento das potencialidades dos estudantes em geral. A presente pesquisa procurou traçar a importância da inserção do teatro nas escolas como prática educativa, que tem como objetivo propiciar um ato de socialização de maneira livre, crítica e criativa. Estima-se tornar o educando responsável pela criação de seu próprio modo de viver e expectativas com relação ao trabalho. Buscar o desenvolvimento do aluno em todas as…

Um breve estudo comparativo sobre a História temática e seu ensino. Eliane Mimesse[1]. Universidade Tuiuti do Paraná.(Brasil) 2009 Resumo: Analisar-se-á novas metodologias para o ensino da disciplina História nas séries da educação básica. São verificadas duas sugestões de propostas curriculares oficiais, que preconizam a prática da metodologia da história temática. Verificar-se-ão as propostas dos governos estaduais de São Paulo e do Paraná. Essas propostas foram publicadas,…

e anseios sobre a utilização de materiais didáticos pelos professores da educação básica. Os professores se perguntam: o que é uma boa aula? Até que ponto o uso de materiais didáticos pode auxiliar no processo do aprender? Como o material didático pode mediar a aprendizagem dos alunos? Compreende-se que quando o professor se apropria, desenvolve e adapta o material didático e o utiliza adaptando ao contexto dos alunos a aula resulta mais produtiva para o professor e para o aluno. Por isso

livros-ganhos-na-jornada-deliteratura-infanto-juvenil/view Dos 11 aos 14 anos 2 Professoras e professores, Há uma tarefa coletiva para fazer valer o direito constitucional de aprender aos estudantes da Rede Estadual de Ensino da Bahia. Uma tradução deste esforço são os 10 compromissos definidos pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia presentes no Programa Todos pela Escola. Pretendendo contribuir na consolidação deles, especialmente “alfabetizar as crianças até 08…

metodologias do ensino de História, tais como: a construção do tempo histórico, pesquisa no ensino e o uso escolar do documento histórico. O terceiro discute a possibilidade da utilização, no ensino de História, de documentos em estado de arquivo familiar e a história da comunidade local. Segundo os autores, por desprezarem sua complexidade, os estudos sobre o currículo não avançaram; somente após os anos 70, com a dialética marxista, houve tentativas de conceituação do currículo. Para…