Análise Da Proposta Curricular

Dayala Medeiros Vargens e Luciana Almeida de Freitas Pluralidade cultural nos parâmetros curriculares nacionais: uma diversidade de vozes Dayala Paiva de Medeiros Vargens Luciana Maria Almeida de Freitas Universidade Federal Fluminense Resumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre os sentidos atribuídos à “pluralidade cultural” no volume dedicado a esse tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL/SEF,1998a). Como marco teórico, lançamos mão da concepção dialógica…

QUESTIONÁRIO 1) O que são os PCNs? Os Parâmetros Curriculares Nacionais referências para o Ensino Fundamental e Médio de todo o país e servem para nortear o professor a realizar a pratica docente. 2) De onde vem? Quem os elaborou? O processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais teve início a partir do estudo de propostas curriculares de Estados e Municípios brasileiros, da análise realizada pela Fundação Carlos Chagas sobre os currículos oficiais e do contato com…

REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Art. 1º - Este regulamento normatiza as atividades relacionadas ao Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório do Curso de Ciências Contábeis da Universidade do Contestado-UnC, obedecendo as diretrizes do Regulamento Geral aprovado pela Resolução UnC-CONSEPE 053/2005. CAPÍTULO I Da Definição do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório Art. 2º - O Estágio…

1- A Prática Educativa: unidades de análise Para o autor a pratica educativa se da através da competência é adquirida mediante o conhecimento e a experiência. Conhecer essas variáveis permitirá ao professor, previamente, planejar o processo educativo. Para melhor analisar a prática educativa existe todo seu conjunto todas as variáveis que incidem nos processos de ensino/aprendizagem. A outra unidade eleita são as sequências de atividades ou sequências didáticas: “conjunto de atividades

...................................................................................................43 JUSTIFICATIVA A Prática de Ensino é uma atividade teórico-prática que envolve a totalidade das ações curriculares do Curso de Pedagogia, possibilitando a cada momento reorganizar, integrar e articular o conteúdo específico ao das demais disciplinas. As investigações recentes sobre formação de professores apontam como questão-chave o desempenho…

espaço determinante para concretização deste trabalho monográfico, ainda aqui agradeço a toda equipe escolar, direção, coordenação e demais profissionais do quadro de funcionários. Aos alunos, objeto final deste estudo. Resumo As propostas curriculares de ensino são moldadas a partir de um estudo sistemático da realidade de uma sociedade. Como existem diferenças no contexto socialhistórico da sociedade, a ideia de currículo também segue esta mudança nas escolas. Nesse sentido, os livros

os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em Matemática a partir de proposta didático-pedagógica desenvolvida no contexto de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Marília. Nesse mister, procede a um diagnóstico da realidade escolar, desenvolve análise documental para situar as ações no contexto do movimento de reorganização curricular e de renovação das formas de difusão do conhecimento matemático e encaminha perspectivas de…

A APLICABILIDADE DAS NOVAS PROPOSTAS CURRICULARES NO ENSINO Daniela Ângelo Medeiros Professora Tutora Externa Conceição Goreti M. Binatti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped0635/1) – Estágio 04/07/14 RESUMO Devido ao fracasso escolar no Brasil, estudiosos e pesquisadores, preocupados com a educação, elaboraram os Parâmetros Curriculares Nacionais. Esse documento, embasado em autores como Vygotsky que concebe o aluno na visão…

as jogos cooperativas e um modelo de saúde renovada relacionada aos parâmetros curriculares nacionais. 1.2.1 Abordagem Desenvolvimentista O modelo desenvolvimentista é explicitado, no Brasil pelos trabalhos Tani (1987), Tani et alii (1988) e Manoel (1994), sendo a obra mais representativa dessa abordagem “Educação Física Escolar: Fundamentos de uma Abordagem Desenvolvimentista”. Para Tani et alii (1988) a proposta desta abordagem é dirigida para crianças e busca nos processos de…

Investigações em Ensino de Ciências – V13(3), pp.257-274, 2008 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA AS CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DE SEUS ELABORADORES (The Brazilian National Curricular Parameters for High School Science: an analysis taking into account the viewpoints of their developers) Elio Carlos Ricardo 1 [elioricardo@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Équipe REHSEIS/Université Paris 7 – Denis Diderot/CNRS Arden Zylbersztajn