Análise Da Proposta Curricular

PARECER CNE Nº 4/98 – CEB – Aprovado em 29.1.98 ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental INTERESSADA:Câmara de Educação Básica/CNE UF: DF RELATORA: Cons. Regina Alcântara de Assis PROCESSO CNE Nº 23001000062/98-76 I - RELATÓRIO Introdução A nação brasileira através de suas instituições, e no âmbito de seus entes federativos vem assumindo, vigorosamente, responsabilidades crescentes para que a Educação Básica, demanda primeira das sociedades democráticas, seja…

PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICAMÓDULO 2 -CURRÍCULO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICAMÓDULO 2 -CURRÍCULO Os currículos da educação básica: Parâmetros Curriculares Ana Lúcia Amaral Introdução Esperamos ter conseguido tornar claro para você, no texto Noções de Currículo: modalidades e níveis, quão importante é o estudo do campo do currículo para os educadores em geral. Por ser um tema muito abrangente,…

quanto os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) atribuem à educação física o mesmo valor conferido aos demais componentes curriculares, superando o seu entendimento como mera atividade destituída de intencionalidade educativa (como constava na legislação de 1971). Nessa perspectiva, a educação física é considerada hoje uma área de conhecimento, recebendo o mesmo tratamento dispensado às demais disciplinas. Os PCNs também concebem a educação física como componente curricular…

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO. 2 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA. 2.1 – Características Gerais. 2.2 – Aspectos Administrativos. 2.3 – Aspectos Curriculares. 3 – DIAGNÓSTICO DO ENSINO DA MATEMÁTICA 3.1 – Análise dos questionários dos alunos. 3.2 – Análise dos questionários dos professores. 3.3 – Diagnóstico. 4 - PROPOSTA DE INTERVENÇÃO. 5 – CONCLUSÃO. 6 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 7 – ANEXOS. 1 –INTRODUÇÃO – Apresentar a

compõe, explicando cada uma e trazendo consigo uma análise, como a que existia, a que existe e qual queremos utilizar para nos acompanhar durante nossa carreira como pedagogos. Está organizado em seis partes, onde na primeira traz um breve histórico do que é currículo, quando essa concepção surgiu aqui no Brasil; na segunda parte abordamos alguns dos vários conceitos e tipos: formal, informal e oculto; na terceira parte as teorias curriculares: tradicional, críticas e pós-críticas. Na…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Geografia) 133 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA INTRODUÇÃO O presente estudo é o resultado dos debates e atividades realizados no curso que aconteceu no transcorrer de l996,nas cidades de Brusque e Laguna, para professores que lecionam a disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de História e Geografia, nos Cursos de Magistério, da rede estadual de ensino. Esta Proposta expressa os anseios dos professores, pois é o…

Sentimentos e pensamentos carregados de significados,na imaginação da criança desenvolvidas no decorrer das aulas propostas em sala de aula na regência do estágio. O projeto procura estimular no aluno a apreciação de trabalhos de artistas que são referência para direcionar o sentido produzido pelo artista ,cujo os alunos identifiquem seus elementos(da obra) nas atividades propostas com intuito de produzir , apreciar e contextualizar .

Educação Nacional), "A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.” Faremos aqui uma análise geral da realidade da Educação Básica tal como se apresenta na legislação, apresentando seus aspectos burocráticos da organização como um conjunto de normas e regulamentos sancionados pelo presidente, governador e demais…

27. Pelo que pude observar, a escola é bem rigorosa quanto ao uso do uniforme escolar, assim, todos os aluno estavam uniformizados e, após um pequeno período de inquietação, a disciplina foi estabelecida. A professora trabalhou com a proposta de ensino que foi enviada pelo governo estadual, utilizando como recurso o próprio texto; o tema era: “A Reader Profile Teen Superstar”. O Objetivo da aula foi reconhecer a denominação de diferentes atividades de lazer como cinema,…

Organização dos conteúdos São analisadas as relações e a forma de vincular os diferentes conteúdos de aprendizagem. Ao longo da história, os conhecimentos foram alocados em disciplinas, em uma lógica da organização curricular. Contudo, nos últimos anos é cada vez mais comum encontrarmos propostas que rompem com a organização por unidades centradas exclusivamente em disciplinas; o autor denominou tais métodos de globalizadores. Zabala defende a organização dos conteúdos nesses…