Análise da unidade de Reino Plantae em livro didático no Ensino Médio e sua articulação no ensino de Biologia

Análise da unidade de Reino Plantae em livro didático no Ensino Médio e sua articulação no ensino de Biologia I. Introdução O livro didático é uma das ferramentas pedagógicas mais importantes na educação e na aprendizagem dos alunos do Ensino Médio. Apesar de não ser o único material utilizado em sala de aula, ele é fundamental para a qualidade de ensino nas escolas. A universalização de livros didáticos por meio do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) é uma tática do Governo junto ao MEC para uniformizar as escolas brasileiras e para que não haja injustiça ao dividir os livros em cada estado. Logo, o PNLEM é preciso para deixar esse recurso tão importante acessível e disponível em cada escola do país. O Programa também decide qual livro é mais adequado para o nível dos alunos do Ensino Médio, levando em conta o respeito às diretrizes e legislações relativas ao Ensino Médio, princípios éticos, abordagem teórico-metodológica da obra, assim como sua proposta didático-pedagógica, levando em consideração a linguagem, adequação do conteúdo proposto, imagens, exercícios e textos complementares. A unidade de botânica foi escolhida porque acreditamos que a botânica seja um conteúdo muito importante para o aprendizado dos alunos. O conhecimento da reprodução das plantas, do seu crescimento e desenvolvimento e suas localidades é necessário para enfrentar vários problemas mundias, como o aquecimento global e alimentação mundial. No livro Elogé…

CONTEÚDOS DE HISTOLOGIA ANIMAL EM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: uma análise do processo ensino-aprendizagem em escolas da rede pública de Mossoró-RN. RESUMO: Esta pesquisa desenvolveu-se a partir da análise do livro didático “Biologia das Células” de Amabis e Martho, com objetivo de verificar a relação do processo de ensino-aprendizagem a partir dos conteúdos de histologia animal contido nesse livro, de modo a contribuir para uma aprendizagem que possua significado aos estudantes das…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS - UEA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE BIOLOGIA Marcos André Lima de Souza CONTEÚDOS DE BIOLOGIA APLICADOS NAS SELEÇÕES REALIZADAS POR UNIVERSIDADES PUBLICAS EM MANAUS-AM: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS PELA SEDUC -AM MANAUS 2014 Marcos André Lima de Souza CONTEÚDOS DE BIOLOGIA APLICADOS NAS SELEÇÕES REALIZADAS POR…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ANÁLISE DA NOMENCLATURA ANATÔMICA ADOTADA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Vitor Caiaffo Brito1 Ardilles Juan Carlos Alves dos Santos 2 Belisa Duarte Ribeiro de Oliveira3 RESUMO Avaliou-se a nomenclatura anatômica adotada nos livros de ciências do 8º ano do ensino fundamental e de biologia do 2º ano do ensino médio. Utilizou-se 07 livros, 04 do 8º ano e 04 do 2º ano. Conteúdos anatômicos foram analisados a partir de…

DELIMITACAO DO TEMA: O USO DE ANALOGIAS NOS LIVROS DIDATICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO DE CITOLOGIA. PROBLEMA DE PESQUISA: Com a nova reformulação dos livros de biologia (2010 – 2012) de acordo com as orientações dos PCN’s o uso de analogias nos mesmos tem correspondido o melhoramento em comparação com outras comparações de livros didáticos no conteúdo de citologia. Quais os melhoramentos que podemos encontrar nas analogias nos livros em relação do aprendizado e compreensão do aluno.?…

LICENTIATURA EM BIOLOGIA ANA PAULA GASPAR DE SOUSA CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DO 7º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO PAZ ARAGÃO – IPUEIRAS – CE ARARENDÁ – CE 2011 ANA PAULA GASPAR DE SOUSA CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DO 7º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO PAZ ARAGÃO – IPUEIRAS – CE Artigo apresentado ao Curso de Biologia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA,…

Departamento de Microbiologia, Imunologia e Parasitologia (MIP) Imunologia (MIP7035) ANÁLISE DO CONTEÚDO DE IMUNOLOGIA PRESENTE EM UM LIVRO DIDATICO DE ENSINO MÉDIO Vinícius P. Coltro Resumo O livro didático (LD) é um instrumento importante para o ensino formal e apesar de não ser o único material que possa ser utilizado em sala de aula, é uma ferramenta decisiva para a qualidade do aprendizado advindo do ambiente escolar. Devido a sua importância o Ministério da Educação e…

6 Análise do livro didático de Biologia Regina Alves P. Mendonça Ricardo Baratella Sílvia Bonomi Goulart [pic] Introdução Caro(a) aluno(a) Dando continuidade à sua atividade de Prática de Ensino, você fará, nesta etapa, a análise de livro didático de biologia para o Ensino Médio. Você selecionará um volume de qualquer uma das séries do Ensino Médio (1ª a 3ª séries). Se possível, escolha um livro didático usado pelas turmas nas quais você faz estágio, e faça a…

EDUCAÇÃO Disciplina: Metodologia e Instrumentação para o Ensino de Ciências Professora: Drª Maria de Fátima Camarotti – DME/CE/UFPB Estudante: Ravi Cajú Duré 11310013 ANÁLISE DA COLEÇÃO DIDÁTICA DE BIOLOGIA - Biologia; César, Sezar e Caldini. Ensino Médio - João Pessoa, PB – Fevereiro de 2014 2 SUMÁRIO Sumário ........................................................................................................................... 2 1.Introdução…

Revista da Biologia (2012) 9(2): 35-42 DOI: 10.7594/revbio.09.02.07 Artigo Pseudo-história e ensino de ciências: o caso Robert Hooke (1635-1703) Pseudo-history and science teaching: the case Robert Hooke (1635-1703) Taysy Fernandes Tavares1, Maria Elice Brzezinski Prestes1, 2, 3 Grupo de Pesquisa em História da Biologia e Ensino (GPHBE) Departamento de Genética e Biologia Evolutiva, Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo 3 Grupo de Pesquisa em História,…