O processo de ensino – aprendizagem de frações no “6ºano”

GRADUAÇÃO SAMUEL CARLOS VIEIRA DA SILVA O PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES NO “6ºANO” ORIENTADOR: JANAÍNA LIRA CAMPINA GRANDE – PARAÍBA AGOSTO/2011 SAMUEL CARLOS VIEIRA DA SILVA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES NO “6º ANO” Projeto de pesquisa apresentado ao curso de especialização em orientação e supervisão escolar, em cumprimento ás exigências da disciplina metodologia do trabalho científico do centro universitário de campina grande - unipê ORIENTADOR: JANAÍNA LIRA CAMPINA GRANDE – PARAÍBA AGOSTO/2011 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO...........................................................................................................4 2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................6 3 – METODOLOGIA........................................................................................................9 4 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS......................................................................10 5 – ANEXO.....................................................................................................................11 1 – INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa tem como objetivo realizar um estudo sobre o processo de ensino-aprendizagem de frações no “6ºano”, verificando procedimentos metodológicos adotados pelos professores,…

respeitar a opinião do colega sabendo ouvir e falar na ora adequada. - Entender melhor a importância de comer alimentos frutas, verduras e não comer alimentos que não possuem substâncias necessárias para a digestão. Metodologia: Expor dialógica com o uso do livro didático. Utilização de Vídeo. Avaliação: Será observado o desempenho dos alunos na resolução do exercício e sua participação na aula. Referências: PESSÔA, Karina; FAVALLI, Leonel. A escola é nossa, 4ºano. 2º edição.…

Keila Arabela Martins da Cunha As dificuldades dos alunos do 6°ao 9°ano em leitura: um estudo de caso Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de especialista em Estudos Lingüísticos e Análise Literária, Universidade do Estado do Pará. Área de concentração: Letras…

2013 Diário de observação 2 As observações aconteceram na Escola Zélia de Brito Moreira Ramiro, no 7ºano do ensino fundamental. Aulas foram observadas nos dias 28 de março, 03, 04, 10, 11,17 de abril, no turno matutino com a professora Maria Lucimária. Os temas abordados durante as observações foram Os Germânicos e a Idade Media Pesquisa - Carlos Magno, Os Francos e o império Cristão, Apresentação de seminário, O Feudalismo na Europa e a Economia Feudal. A…

anos. No entanto foi criado oficialmente, por intermédio da Lei n º 5.537, de 21 de novembro de 1968 e Decreto-Lei n º 872, de 15 de setembro de 1969, sendo responsável por captar e distribuir recursos financeiros a vários programas e projetos do Ensino Fundamental, no intuito de garantir que crianças de 7 a 14 anos, e aqueles acima da idade possam ter oportunidade de concluir pelo menos o Ensino Fundamental que é a educação básica. A finalidade desse programa é prestar…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em história PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL TEMA: ANÁLISE DO JORNAL EM SALA DE AULA …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em história PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL TEMA: ANÁLISE DO JORNAL EM SALA DE AULA …

Onde: %Y = grau de cobertura corrigido conforme rugosidade da casca %X= grau de cobertura lida no tronco i = índice de correção da espécie em observação Confecção da tabela de campo para anotar os dados encontrados. Superfície da Casca Local % de X(leitura de campo) Resultados do índice de leitura Cor das espécies levantadas 1 2 3 4 5 Índice de Correção de acordo com a superfície da casca: Superfície da Casca Índice atribuído (i) - Casca…

aprendizagem. Durante a pesquisa da pratica profissional foi realizada uma observação de campo na escola, dentro de salas de aula, para obter informações sobre os benefícios que os materiais didáticos trazem para a vida na escola e o que acontece quando não se tem a repercussão desejada, e também entrevistas e conversas com professores, a diretora e a pedagoga sobre o assunto. Também a observação e pesquisa sobre a importância dos materiais didáticos, sua evolução ao longo dos anos, a…

respondida com ajuda dos coleguinhas. Notou-se também que os alunos sabem respeitar, compartilhar e acima de tudo ser solidários. Isto ficou constatado na resolução das atividades e divisão do material a ser utilizado como: lápis , textos diversos,paisagens, borracha, grafite, lapiseira, etc. Na hora do intervalo,pedí que todos ficasem na sala onde todos lancharam calmamente, sentados no chão. Neste momento foi possível observar mais uma vez como os mesmos são educados,…