Projeto de pesquisa - metodologia do trabalho cientifico

Ciências Naturais
Metodologia da Pesquisa Educacional – IBB046
Prof˚. Me. Saulo C. Seiffert Santos.
Alunos: Thais Brito, Lucas Di Lima e Josielma Ferreira.
Organização do Projeto de Pesquisa
TEMA GERAL: ANALOGIA NO ENSINO
DELIMITACAO DO TEMA: O USO DE ANALOGIAS NOS LIVROS DIDATICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO DE CITOLOGIA.
PROBLEMA DE PESQUISA: Com a nova reformulação dos livros de biologia (2010 – 2012) de acordo com as orientações dos PCN’s o uso de analogias nos mesmos tem correspondido o melhoramento em comparação com outras comparações de livros didáticos no conteúdo de citologia. Quais os melhoramentos que podemos encontrar nas analogias nos livros em relação do aprendizado e compreensão do aluno.?
Questões Orientadoras: Um breve conhecimento sobre o assunto de analogia do ensino mostrado em outras pesquisas feitas nos livros didáticos sobre o uso da analogia prevê-se que não são utilizadas analogias e metáforas de modo que possa se aproveitar, de acordo com as definições que serão adotadas.
Questões Orientadoras
Quais os referencias bibliográficas referente ao uso de analogias no livro didático?
Como se encontram as analogias presentes no livro didático de biologia em vigência no ano de 2012 no conteúdo de citologia?
Quais serias as classificações e analises das analogias encontradas no livro didático de biologia em vigência no ano de 2012 no conteúdo de citologia?
Justificativa: O uso de analogias vem sendo estudado e avaliado por muitos pesquisadores como uma forma de se introduzir o conhecimento de forma fácil e objetiva ao aluno facilitando o aprendizado e induzindo assim também o aluno a se interessar e buscar em outras fontes que não sejam somente o livro usado ou o professor. Portanto, muitos autores tem destacado o papel fundamental das analogias no ensino da ciência no contexto escolar como também na formação do conhecimento cientifico. É de grande importância que os profissionais do ensino de ciências domine e saiba como transmitir e usar as