Alfabetização Construtivista

Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 2 (AD2) ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Cardoso de Lima da Costa Rego 2015.1 ( data limite de entrega no Polo até 25/4/2015) Questão 1 ( 2 pontos) Toda ação pedagógica é reflexo de uma concepção sobre a forma que a aprendizagem se processa. No módulo de Alfabetização I foram discutidas as concepções mecanicista, construtivista e sociointeracionista. A partir das aulas estudadas, complete o quadro…

A ALFABETIZAÇÃO Na alfabetização, há vários métodos de ensino que são utilizados na maioria dos países do mundo, onde os mais adotados são: O método Fônico, que faz associação entre letras e som, o método da linguagem total, que não utiliza cartilhas e o método Alfabético que trabalha com o soletramento. Todos estes métodos contribuem para o processo de alfabetização, e é muito importante que os pais antes de colocarem seus filhos na escola, estejam por dentro deste assunto, para saberem qual

FICHAMENTO TEXTO: HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL. Referência: MORTATTI, Maria do Rosário Longo. História dos Métodos de Alfabetização no Brasil. Disponível em: http:www.idade.certa.seduc,ce.gov.br/ Acessado em: 05 de Janeiro de 20l0. Explicações necessárias Em nosso país, a história da alfabetização tem sua face mais visível na história dos métodos de alfabetização, em torno dos quais, especialmente desde o final do século XIX, vêm-se gerando tensas disputas relacionadas com

reorganizadas de maneira racional e muito mais autônoma. A partir disso, os construtivistas viriam na arte muito mais o papel de criar, construir novas realidades, do que de representar realidades que se deveria jogar fora. Estética e teoricamente, o Construtivismo encontra origens no Cubismo de Picasso e no Suprematismo de Malevich. Alinhadas aos ideais emancipacionistas da Revolução Socialista, as ideias construtivistas pregaram uma autonomia maior do artista, o fim da arte da elite,…

TEORIAS CONSTRUTIVISTAS Resumo do capítulo 22 – Teorias construtivistas- apresentado ao curso de Graduação em Letras. Teorias Construtivistas As Teorias Construtivistas consistem em uma busca por caminhos alternativos que promovam a facilidade no processo ensino-aprendizagem. Vários estudiosos realizam pesquisas com crianças afim de que se alcance

Psicopedagogia Institucional Palavra Digital Alfabetização e Letramento Cliqueaquipara virarapágina Pós -Graduação Palavra Digital Psicopedagogia Institucional Disciplina Alfabetização e Letramento Coordenação do Curso Nancy Capretz Batista da Silva Autora Lucimara Cristina de Paula FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Flávia Mello Magrini Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira 2 Ingrid…

Cartilha de alfabetização e cultura escolar: Um pacto secular Maria do Rosário Longo Mortatti* RESUMO: No Brasil, a partir da última década do século XIX, com a organização republicana da instrução pública, observa-se o início de um movimento de escolarização das práticas de leitura e escrita e de identificação entre o processo de ensino inicial dessas práticas e a questão dos métodos. A partir de então, a cartilha vai-se consolidando como um imprescindível instrumento de concretização

Stéfani Maria Jotz Alfabetização e Letramento. Feliz, dezembro de 2014. Stéfani Maria Jotz Alfabetização e Letramento Trabalho de Conclusão do Curso Normal – Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Professor Jacob Milton Benemann, sob orientação da Professora Roseli Fátima Stockmanns. Feliz, dezembro

acredita que o aluno aprende por si mesmo. Ele somente auxilia a aprendizagem, despertando o conhecimento que já existe no aluno e interfere o mínimo possível. É auxiliar e facilitador do aluno (Carl Rogers). Pedagogia relacional  Epstemologia construtivista e relacional  Considera que o aluno já traz consigo uma bagagem (não o vê como tábula rasa).  O professor se utiliza de material pertinente ao conteúdo e de importância para os alunos, os alunos exploram o material e então o…

Escolher uma resposta. a. O método e a técnica estão acima do conteúdo. b. O professor construtivista tem consciência de que pode utilizar as velhas técnicas de alfabetização, pois, não importam as técnicas, mas, o resultado. c. A prática de sala de aula não deverá ter um norte, uma orientação, pois, isso é deixar de ser construtivista. d. As orientações metodológicas baseadas nas teorias construtivistas devem explicar não apenas os detalhes das técnicas utilizadas, mas…