Alfabetização Construtivista

CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Práticas de alfabetização e letramento em séries iniciais. Projeto de Pesquisa Ligia Nasser 1. Introdução A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização nos faz pressupor sobre pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e

RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar os motivos da resistência que há, ainda hoje, em se trabalhar de acordo os pressupostos construtivistas na Alfabetização. A metodologia fundamenta-se em pesquisa bibliográfica, em pesquisa de campo, e ainda conta com a vivência e participação das autoras como alunas pesquisadoras junto ao ―Projeto Bolsa Alfabetização‖ promovido pelo Governo do Estado de São Paulo. Fundamentando-se, principalmente, em Telma Weisz, Emilia Ferreiro, e Ana…

A Criança na Fase Inicial da Escrita: A Alfabetização como Processo Discursivo Ana Luiza Bustamante Smolka Alguns pontos de partida A alfabetização tem se revelado uma das questões sociais mais fundamentais em virtude de suas implicações político-econômicas e por ser ao mesmo tempo instrumento e veículo de uma política educacional que ultrapassa em muito o espaço meramente acadêmico e escolar. A ideologia da ‘democratização do ensino’ produz a ilusão de um maior número de alfabetizados

Resenha Principais Métodos da Alfabetização Os principais métodos da alfabetização mais usados segundo o texto 1 são : o fônico e o construtivista, o texto 1 ainda fala que: método é essencial mas não deve ser o mais importante. Segundo o texto 2 Alfabetizar depende de vários fatores inclusive depende também da quantidade de alunos em uma classe, salas de aula com menos alunos é mais fácil um ambiente de aprendizagem. Continuando ainda no texto 2 um outro fator muito importante para a…

Alfabetização e Letramento Conteúdo 2 No processo de alfabetização de alunos do Ensino Fundamental A o professor tem um papel considerável no sucesso do aprendizado, mas não é o único responsável por ele. B o professor é o único responsável pelo sucesso do aprendizado. C O material didático é inadequado, o que justifica o fracasso escolar. D a escola não possui equipamentos adequados para alfabetizar e, portanto, a responsabilidade pelo fracasso é toda dela. E o desenvolvimento é natural

ALFABETIZAÇÃO EM QUESTÃO Autora: Heloisa Amaral RESENHA Desde o mês de fevereiro, o país discute a alfabetização. Depois que Fernando Haddad, ministro da Educação, propôs esse debate, muitos educadores de renome se pronunciaram sobre o assunto, abrindo uma ampla discussão sobre o tema. A Comunidade Virtual comentará alguns desses pronunciamentos. Na edição de hoje, os comentários são de Emilia Ferreiro e de Magda Soares. É interessante notar que as duas são autoridades no assunto, têm pontos

INTRODUÇÃO Para Emília Ferreiro (1985) a alfabetização deve ser entendida como um processo de aquisição da língua escrita, que é um sistema de representação da linguagem. Assim entendida, a aprendizagem da escrita pela criança converte-se na apropriação de um novo objeto de conhecimento que simboliza uma das formas do ser humano transformar a realidade para se comunicar com outras pessoas. Este trabalho tem como foco a reflexão acerca do processo

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Maisa Filomena Florencio Data: 09/07/2014 Como eu ensino: Sistema de Escrita Alfabética – Artur Gomes de Moraes O autor expõe e analisa os métodos, processos e técnicas de alfabetização nas seis últimas décadas e considera que as teorias construtivistas, especialmente a psicogênese da língua escrita, são as que mais amplamente explicam os processos de alfabetização. No entanto, pondera que a compreensão superficial dessa teoria,…

após haver revelado grandes dificuldades no processo de alfabetização. É um estudo que faz a relação entre essa fala da criança e o Construtivismo. Aborda conceitos de Piaget e de pesquisadores sobre o Construtivismo, que fornecem dados para se compreender o sujeito que aprende. “Aprender é construir”. A aprendizagem contribui para o desenvolvimento na medida em que aprender não é copiar ou reproduzir a realidade. Para a concepção construtivista, aprendemos quando somos capazes de…

Alfabetização em prática O professor Artur Gomes Morais em seu artigo concepções e metodologias de alfabetização: Por que é preciso ir além da discussão sobre velhos “métodos”? , apresenta discussões acerca do ensino e aprendizagem da alfabetização, reconhecendo como necessária ao processo sistemático de ensino. No entanto, o texto apresenta a proposta e a dimensão da urgência de discutirmos metodologias em lugar de métodos de alfabetização, realizando num contexto amplo que leva em conta a