Alfabetização Construtivista

Ler”, constituído por três artigos que se completam, é apresentado em uma palestra sobre a alfabetização de adultos e de bibliotecas populares, onde o autor trás a temática da leitura, discutindo sua alfabetização. Dentro de um contexto crítico e analítico ele relata e discute sua importância, como ela deve ser e de que forma ela se dar no processo da experiência de alfabetização e pós-alfabetização de adultos na República Democrática de São Tomé e Príncipe. Em “A Importância do Ato…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO JENIFER DA SILVA- RA 7373576828 JÉSSICA DE SOUZA REINHARDT – RA 7980695907 JULIA MARIA CARDOSO MATTOS –RA 9978020790 Atividade Prática Supervisionada(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ¨Letramento e Alfabetização¨, sob orientação do professor-tutor à distância Profª Kate Oliveira Kumada e do professor-tutor presencial Profª Márcia Moura Campelo. …

A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo RESENHA O processo de alfabetização escolar recebeu um tratamento bastante diferenciado de Ana Luíza Bustamante Smolka em sua obra intitulada A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo (1999), onde a mesma, analisa alguns pontos concernente a tarefa pedagógica de alfabetização em nossas escolas, que tem favorecido para que um enorme índice de crianças não consiga…

linguística e da educação, este artigo expõe reflexões a respeito do processo de alfabetização e letramento, com a perspectiva de repensar as práticas pedagógicas de letramento e alfabetização na atualidade. Há concepção de que esses são dois processos distintos, todavia inseparáveis, pois a entrada da criança no mundo da escrita se dá simultaneamente pelos dois, pela aquisição de sistema convencional de escrita e alfabetização. E pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema…

abandona o livro didático e passa a extrair o conhecimento do aluno, valorizando a hereditariedade,o QI do próprio aluno. O papel Politico-Construtivista Nem puro nem neutro, é assim que se declara Politicamente o construtivismo sócio-histórico.O construtivismo já é um movimento já é um movimento comprometido com a mudança social,sendo assim o professor construtivista tem como compromisso ajudar na formação do cidadão.Para superar barreiras e necessário que aja envolvimento das escolas…

Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 2 ALFABETIZAÇÃO 1 Caro aluno, Para a realização de sua Avaliação a Distância 2 (AD2), sugerimos que você releia o conteúdo do material didático. As atividades sugeridas nas aulas ajudam muito na organização de seus estudos. Lembre-se…

ESCRITA COMO PRÁTICA SOCIAL Neiva Maria Jung ........................................................ 79 Introdução ................................................................... 79 8 PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO 1. Alfabetização versus letramento: qual o significado de cada concepção para a prática de sala de aula .. 80 2. Uma análise de eventos de letramento na escola . 90 3. Algumas considerações finais .............................. 101 Referências…

BRASIL NA VISÃO DOS PROFESSORES Raquel Meister Ko. Freitag1 Mônica Maria Soares Rosário2 RESUMO A Provinha Brasil é um instrumento de diagnóstico para avaliar o grau de alfabetização dos alunos, estudantes do primeiro ciclo do ensino fundamental, de modo que as redes de ensino possam intervir nas práticas de alfabetização, cooperando com a qualidade do ensino e consequente redução das desigualdades sociais. No entanto, os atores sociais diretamente envolvidos com este instrumento…

Avaliação no ciclo de alfabetização Como vimos no texto anterior, até meados da década de 1980, as práticas de alfabetização se baseavam em métodos considerados hoje como “tradicionais”, que tornavam artificiais as práticas escolares da leitura e da escrita. Liam-se e escreviam-se palavras, frases e textos “cartilhados” (considerados pseudo textos) com o objetivo de aprender “o código” alfabético. Atreladas a essas práticas de alfabetização desenvolvidas na 1º série do Ensino…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 2º PERÍODO LUCIENE GOMES RESENHA DO ARTIGO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLETINDO SOBRE AS ATUAIS CONTROVÉRSIAS. Diamantina/MG Fevereiro de 2013 Luciene Izabel Gomes RESENHA DO ARTIGO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLETINDO SOBRE AS ATUAIS CONTROVÉRSIAS. Trabalho apresentado como exigência parcial à aprovação da disciplina Princípios e Métodos do…